Ole Sm?rdal, forsker ved Institutt for pedagogikk, tuller ikke.
– Kommunene b?r absolutt kjenne til potensialet i spill, sier han.
Forskeren er en av lederne i Senter for sosialt inkluderende energiomstilling, Include, som har utviklet et dialogbasert spill de h?per skal gj?re b?de ungdom og lokalpolitikere til bedre endringsagenter for lavutslippssamfunnet.
Spillbransjen er stor og ?kende, ogs? i Norge. Rundt 80 prosent av norske barn og unge spiller en eller annen form for digitale spill.
Ved ? spille om klima, kan politikere og andre offentlig ansatte l?re noe om hvordan ungdom bruker spill for ? 澳门葡京手机版app下载e med andre, hvilket spr?k de bruker, hvordan de lager strategier, forhandler og kommuniserer.
– Kommunene b?r absolutt kjenne til potensialet i spill.
– Ungdom kan p? sin side l?re mer om klima- og naturendringer, om effekten av ulike klimatiltak og om demokratiske prosesser. Ikke minst kan de f?le seg sett og lyttet til dersom de f?r gjennomslag for noen av ideene sine i den virkelige politikken, sier Sm?rdal.
Samskaping – en uutnyttet ressurs
Anja Amundrud, som ogs? er forsker ved Institutt for pedagogikk og Include, understreker at kommunene har et mangfold verkt?y for ? engasjere barn og unge.
– Det finnes mange eksempler p? gode tiltak som gj?res i ulike kommuner for ? skape mer engasjement hos barn og unge i politisk arbeid. Spill kan v?re ett av dem, sier hun.
– Uansett hva man velger ? gj?re, er det viktig ? arbeide systematisk med det og fors?ke ? samskape tiltak for gr?nn omstilling i kommunen, sier hun.
Samskaping er enda en uutnyttet arbeidsmetode i klimapolitikkutvikling. I ?Spillet om klima? skal arbeidsmetoden testes ut i folkebiblioteker og skoler i Lillestr?m.
Den sentrale dialogen
? kunne forst? de unge er én ting, men deltakelse i dialog er ogs? et m?l i seg selv n?r en driver med samskaping.
– Medvirkning er krevende. Det handler om ? virkelig se og h?re barn og unge, og legge til rette for at de kan uttrykke seg p? en m?te som reelt inkluderer dem i et fellesskap. Dette gjelder b?de i klasserommet og utenfor, sier Amundrud.
– For at barn og unge skal f? delta aktivt i medvirkning i lokalpolitiske saker, b?r de komme sammen med de ansatte i kommunen og lokalpolitikerne. P? den m?ten f?r alle parter muligheten til ? bygge p? hverandres kunnskaper, utfordre hverandres ideer og oppleve ? bli sett og h?rt, sier hun.
Hvordan arbeider bibliotekene med ? omforme ungt engasjement til handling?
– Vi har rett og slett ansatt en gamingekspert for ? hjelpe oss med ? forst? de unges spillspr?k. Det tror vi er veien ? g?, sier S?lvi Tellefsen, sjef for Lillestr?mbibliotekene.
– Det handler om ? gj?re seg i stand til ? lytte, virkelig lytte, til hva de unge egentlig sier, sier hun.
Kommunens nye kl?r
Kommunene skal ikke lenger bare levere kommunale tjenester. Med Innovasjonsmeldingen og den nye kommuneloven fikk de en viktig rolle i ? planlegge og sette klimatiltak ut i livet.
– Kommunene har f?tt et nytt samfunnsansvar; ? legge til rette for innovasjon, forteller Sm?rdal.
Mange er godt i gang ved ? planlegge hvordan arealer kan brukes p? en smart m?te i forhold til utslipp, eller de arbeider for ? tiltrekke seg et klimavennlig n?ringsliv. Mye skjer, men mye gjenst?r.
Kommunene fikk med den nye loven ogs? ansvar for ? involvere innbyggerne i ? diskutere og komme fram til nye klimatiltak. I tillegg ligger det et krav om aktiv medvirkning fra innbyggerne hjemlet i plan- og bygningsloven.
Vil ha ung massemobilisering
澳门葡京手机版app下载ssenteret Include har et utstrakt 澳门葡京手机版app下载 med norske kommuner og lokalt n?ringsliv om gr?nn samfunnsinnovasjon.
Hva mener Tellefsen og Lillestr?mbibliotekene er forutsetningene for ? f? med ungdom p? politikkutformingen?
– De m? tas med p? reelt r?d! Og da er det ikke nok ? bare lytte til hva ungdomsr?det sier, vi m? s?rge for en massemobilisering av unge. Det er ungdom som skal b?re verden framover, og det er i kommunen ungdom bor, sier Tellefsen.
Hun tror tiltaket kan kan fungere andre steder i kommunene enn p? bibliotekene ogs?. Tellefsen har sondert tanken med plansjefen. I episoden utdyper hun hvordan plansakene kan gj?res mer tilgjengelige for innbyggerne.
– De unge m? f? v?re med p? reelle ting, ikke bare ?trene litt med de voksne?.
Anja Amundrud er ogs? opptatt av at b?de l?rere og offentlig ansatte skal v?re mer i reell dialog med de unge. Hva sier forskningen om effekten?
– Vi har for eksempel studert klasseromsdialog, og sett p? hvordan pedagogikk og teknologi kan v?re med p? ? st?tte l?reren og elevenes dialogiske praksiser. Fra forskning vet vi at spr?ket er v?rt viktigste verkt?y for l?ring, sier hun og utdyper:
– Med samtalen deler og utvikler vi kunnskap og forst?else. Vi f?r tilgang til ny informasjon som vi kan bygge videre p? og kanskje ogs? utfordre den informasjonen og endre mening.
– M? pr?ve og feile
Felles l?ring gjennom eksperimentering utgj?r alts? byggesteinen i forskningssenteret Include. De vil v?re der for og sammen med kommunene som n? tvinges ut av komfortsonen.
– Det er ingen tvil om at b?de ansatte og politikere i kommunene gjerne vil engasjere ungdom i klimaarbeidet. Men f? kommuner har kommet seg videre fra tradisjonell og lovp?lagt medvirkning, som for eksempel informasjonsm?ter og h?ringer, til ? faktisk f? til reell samskaping med sine innbyggere, og da s?rlig ungdom, sier Sm?rdal.
– Det eneste vi vet helt sikkert, if?lge forskeren, – er at kommunene m? t?rre ? eksperimentere med nye former for medvirkning, og politikerne m? t?rre ? gi fra seg makt til lokalbefolkningen.
Utdanningsforskere kan bidra ved ? st?tte l?rere i ? utvikle nye undervisningsopplegg, ha arbeidsm?ter med kommuneplanleggere og ungdom og se p? tilrettelegging av digitale plattformer.
– Til sist m? vi sammen ?ve oss p? nye praksiser og h?ste l?rdom av testingen, sier Sm?rdal.
– Bruk de unges p?gangsmot!
Om gjestene i denne episoden likevel m? gi noen r?d til norske lokalpolitikere som ?nsker ? la unge bli medskapere av klimapolitikken, hva kan de f?rste stegene v?re?
– Politikerne m? kanskje ofre litt av kontrollen de har med politikkomr?det, og anerkjenne at de trenger flere stemmer og flere hoder for ? finne nye l?sninger? sier Ole Sm?rdal.
– ?pne opp for at unge, kommunalt ansatte og lokalpolitikere har et rom som gir dem mulighet til ? komme i dialog med hverandre. Politikerne b?r sikte mot ? ta innspillene med inn i dialogen og utforske ideene sammen med de unge, sier Anja Amundrud.
S?lvi Tellefsen er hjertens enig:
– De unge m? f? v?re med p? reelle ting, ikke bare ?trene litt med de voksne?. Politikerne m? ha tillit til ungdommens entusiasme og p?gangsmot. Det synes jeg nemlig de unge har! Bruk dette p?gangsmotet til ? endre lokalsamfunnet til det beste for oss alle.