– Plattformiseringen utfordrer skolens grunnverdier, sier professor Ola Erstad ved Institutt for pedagogikk, som har studert digitalisering og unges bruk av medier med b?de medieviter- og pedagogikkblikk i over f?rti ?r.
I denne episoden av Universitetsplassen snakker han med forfatter og Morgenbladet-kommentator Lena Lindgren om digitaliseringens skjulte krefter.
Utvanner pedagogisk frihet
S? hva er egentlig problemet? If?lge Ola Erstad, som har sett mediepanikker komme og g? i en ?rrekke, er utfordringen alle de internasjonale, kommersielle akt?rene som n? turer inn i skolen med sine digitale systemer og l?ringsressurser.
– De posisjonerer seg n? i mange land samtidig og pr?ver ? utvikle systemer og ressurser som skal tilpasses skoler i ulike land. L?rerne i de ulike landene m? forholde seg til og tilpasse pedagogikken til systemene, sier Erstad.
Samtidig m? l?rerne hanskes med en utfordring som f?r langt st?rre oppmerksomhet: Elevene distraheres ogs? av mobiltelefonene og nettbrettene sine.
Den digitale utfordringen i skolen er dermed todelt: l?rerne m? kjempe mot teknologien om elevenes oppmerksomhet og samtidig kjempe mot teknologien for sin egen pedagogiske faglighet og integritet.
Fra 澳门葡京手机版app下载 til enevelde?
– I Norge har vi hatt s?kalte learning management systems veldig lenge, og vi har hatt nasjonale akt?rer som har v?rt involvert i arbeidet med de pedagogiske systemene, for eksempel Classfronter, som senere ble til Fronter, og It’s learning, forteller Erstad.
Men det er kommersielle krefter som ligger bak og de er i ferd med ? ta over kontrollen med ? utvikle plattformene, noe som krever ?rv?kne brukere.
– Plattformen It’s learning s? dagens lys allerede i 1999 og i starten hadde selskapet? et utstrakt 澳门葡京手机版app下载 med skolene, der l?rerne var med p? ? lage innhold og gi tilbakemeldinger p? hvordan systemet fungerte. Selskapet tok s? imot disse innspillene og brukte informasjonen til ? forbedre l?ringsplattformen og selge den tilbake til skolemilj?er, forteller Ers