Alle som er opptatt av skole merker at debatter om skole ofte g?r hett for seg. Nyanser er gjerne det f?rste som ryker og det fremsettes en rekke p?stander om hva som foreg?r i norske klasserom. F? temaer er s? opphetet som digitaliseringsdebatten, der det offentlige ordskiftet de siste ?rene har svingt fra relativt stor optimisme, til stor bekymring.
Det er godt etablert at Norge er best i klassen b?de p? digital infrastruktur i skolene og h?ye ambisjoner for elevenes digitale kompetanse. Men hva vet vi om hvordan l?rere integrerer det digitale utstyret i timene? Hva slags digital kompetanse utvikler elevene? Hva er egentlig forskjellene p? ? jobbe med skjerm versus papir i timene?
I det andre frokostm?tet i serien Skolens tilstand gir vi ordet til tre ulike forskere som sammen kan belyse og nyansere temaet digitalisering i norske klasserom: Hva skjer i det digitale klasserommet etter fagfornyelsen?
En helt ny rapport om digital kompetanse p? 10. trinn og vg3 blir lansert p? frokostm?tet.
Innledere:
- Hva slags digital kompetanse utvikler elevene?
Professor Greta Bj?rk Gudmundsdottir legger frem funn fra 50 klasserom og 500 elever etter innf?ringen av LK20. Forskerne fra prosjektet EDUCATE har sett systematisk p? hvordan b?de l?rere og elever bruker teknologi i timene, som gir ny innsikt i hvordan l?rerne tilpasser undervisningen til elevenes ulike digitale kompteanse, hvordan det jobbes med KI, digital d?mmekraft og digital livsmestring. -
Hvordan bruker elever sin digitale kompetanse utenfor skolen?
Stipendiat Nasrin Ulfat har intervjuet elever p? 10. trinn om hvordan og hvorfor elevene bruker digitale spill p? fritiden. Hvilke ferdigheter opplever elevene de forbedrer som er nyttig i klasserommet? - Hva skjer n?r vi digitaliserer den f?rste skriveoppl?ringen?
Professor Siv M. Gamlem fra H?gskolen i Volda deler de viktigste og mest spennende funnene fra studien DigiHand, der forskerne har sett systematisk p? hva som skiller skriveoppl?ring p? nettbrett og papir. Hva skjer med elevenes skriving n?r de g?r fra skrivebok p? papir til hvert sitt nettbrett? Gamlem og kollegaer har fulgt 585 elever fra 33 skoler (33 klasser) over de to f?rste skole?rene.
Innleggene vil gi nyansert innsikt i hva forskere ser i norske klasserom. Deretter vil eksterne gjester diskutere hva dette sier om tilstanden i norsk skole og kommentere hva vi kan gj?re for ? sikre en enda mer kunnskapsbasert debatt om skole i det offentlige ordskiftet.
Kommentar ved
- Carl Morten Knudsen, CEO i Creaza og medlem l?remiddelutvalget til IKT Norge
- Ole Espen Rakkestad, Utdanningsforbundet
Frokostseminaret ledes av Lisbeth M Brevik og Marte Blikstad-Balas, ledere for forskergruppen SISCO – Studies of Instruction across Subjects and Competences ved UiO.
Forskergruppen SISCO ved universitetet i Oslo samler noen av landets beste klasseromsforskere. Vi forsker p? ulike skolefag og temaer, men har til felles at vi alle er opptatt av undervisning.
D?rene ?pner 08.00
Delta
Arrangementet er gratis og ?pent for alle. Meld deg p? via lenken under.
Tilrettelegging ved bes?k
Hvis du trenger heis eller annen form for tilrettelegging n?r du bes?ker oss, ring dette nummeret: 90 13 17 55.
Om Scene Domus Bibliotheca
Scene Domus Bibliotheca er Universitetets i Oslos dialog- og formidlingsarena. Her kan du delta p? debatter, samtaler og h?re spennende foredrag. Scene Domus Bibliotheca ligger inne i Domus Bibliotheca, som igjen ligger p? Universitetsplassen i Oslo sentrum. P? Universitetsplassen finner du tre, vakre, gamle bygninger, og Domus Bibliotheca er bygget til venstre.
Nysgjerrig p? hva som skjer hos oss? F?lg Universitetsplassen - UiO p? Facebook for spennende oppdateringer.
Se fullt program for Scene Domus Bibliotheca