Internasjonalt forsknings澳门葡京手机版app下载 er avgj?rende for kunnskapsutviklingen i hele verden. 澳门葡京手机版app下载 kjenner ingen landegrenser og m? kunne utvikles i alle land skal vi l?se store globale utfordringer. F?rst publisert i Aftenposten.
Rektoratbloggen - Side 54
Vi vil gjerne vite hvordan det g?r med dere, etter mange m?neder med pandemi. Derfor sender vi n? ut en unders?kelse om hvordan det har v?rt ? v?re student ved UiO det siste ?ret. Kunnskap m? til n?r vi skal legge til rette for gode studentopplevelser ved UiO, og det er viktig for oss ? f? innspill fra dere.
Jeg ser frem til UHRs representantskapsm?te torsdag, som jeg h?per blir godt og konstruktivt. Jeg har selv sagt meg villig til ? ta en rolle i det nye styret og takket ja, da valgkomiteen ba meg stille som nestleder. F?rst publisert i Khrono.
Demokratiet er i dag under press, ogs? i Norge og land som ligger n?r oss, geografisk eller kulturelt. ?kende ulikhet er en parallell trend som t?rer p? samfunnsformasjonen, nasjonalt og internasjonalt. N?r Regjeringen n? skal revidere gjeldende ?Langtidsplan for forskning og h?yere utdanning? (LTP) mener Universitetet i Oslo at demokrati og ulikhet b?r utgj?re en av planens fem langsiktige prioriteringer.
Se lenke til fullstendig versjon av innspillet her. Tusen takk til andre deltakere i arbeidsgruppen Carl Henrik Knudsen, Marianne Norli Hansen, Anne Kveim Lie, Inger Johanne Sand og Andrea Dale Wefring.
Vi ser det igjen og igjen. Nylig i Gaza, i Myanmar og i Etiopia. Krig og konflikter rammer en sivilbefolkning uten beskyttelse. Kvinner og barn er utsatt, og bildene vi ser er sterke og vanskelige. Enkeltmennesker og familier rammes hardt, men konsekvensene er ogs? institusjonelle. Langtidseffektene er enorme. F?rst publisert i Khrono.
Rektoratbloggen
V?rt ?nske er at UiO styrker sin evne til samspill internt og eksternt. M?let er ? utnytte den enest?ende posisjonen vi har som hovedstadsuniversitet i en av de mest kunnskapsintensive regionene i Europa.
I Rektoratbloggen skriver vi om saker av stor betydning for UiO.