Fra 2023 til 2024 ble internasjonal bistand kuttet med 7 prosent. Det viste seg ? bare v?re starten. Om USA gj?r alvor av sitt planlagte kutt p? 60 milliarder dollar, og andre land f?lger etter, kan vi i beste fall f? en reduksjon i den internasjonale bistanden p? 25 prosent i ?r, if?lge en ny analyse fra Norad.
Under lanseringen av Norads ?Tall som teller? denne uken etterlyste b?de utviklingsminister Aukrust og Norad-direkt?r Solhjell nytenking i bistandspolitikken for ? f? mer ut av hver krone n?r ressursene blir knappere og budsjettene strammere. Da er utdanning en viktig del av svaret.
? investere i utdanning for alle er b?de smart og kostnadseffektivt. H?yere utdanning er ogs? et kraftfullt virkemiddel for unge mennesker p? flukt til ? ta tilbake kontroll over sine liv og bidra i samfunnet – enten de blir i vertslandet, vender hjem eller f?r opphold i et tredjeland. Det er et av de viktigste bidragene for at folk skal g? fra ? v?re mottakere av bistand til ? st? p? egne ben. Og det m? jo v?re m?let med bistanden, at folk ikke lenger trenger den.
Utdanning er en menneskerett, og ogs? en forutsetning for velfungerende samfunn. Du f?r ikke et velfungerende rettsvesen uten ? ha folk med juridisk utdanning. Et solid helsevesen er bygd p? godt kvalifisert helsepersonale. Offentlig forvaltning, skattevesen, rent vann – alt forutsetter kompetente fagfolk. Og ut av dette vokser tilliten til styresmakter og offentlige institusjoner, som har vist seg s? viktig for utviklingen av demokratiske samfunn.
Kortsiktige tiltak som ikke treffer mange nok
I dag har bare 7 prosent av verdens flyktninger tilgang til h?yere utdanning. I lav- og mellominntektsland, som huser n?r 80 prosent av verdens flyktninger, er tallene enda lavere. Vi er langt fra verdenssamfunnets m?l om 15 prosent innen 2030. Flyktninger m?ter en rekke barrierer p? veien mot h?yere utdanning, er ofte bosatt i omr?der uten tilgang til universiteter, eller har begrenset bevegelsesfrihet. For kvinner og personer med funksjonsnedsettelser er barrierene enda st?rre. Eksisterende h?yere utdanningstilbud n?r dessverre kun en br?kdel av de som trenger det, tilbudene drives ofte av ildsjeler og har kortsiktig finansiering. Det som bygges opp, forsvinner raskt n?r finansiering uteblir eller ildsjelens krefter ikke strekker til.
Det er behov for en helt ny tiln?rming og ?ut av boksen?-tenkning. Derfor har UiO tatt initiativ til ? etablere Global University Academy, en internasjonal allianse og ?kosystem, som samler krefter p? tvers av sektorer og landegrenser, som bringer utdanningstilbud dit hvor flyktninger er, i n?rt 澳门葡京手机版app下载 med nasjonale akt?rer. I alliansen st?r universiteter sammen med FN-organisasjoner, humanit?re organisasjoner, n?ringsliv og flyktningeledede initiativer, for ? skape et utdanningssystem med relevant og akkreditert utdanning for de som trenger det.
Med utgangspunkt i dette har vi et forslag til nytenkning til norske myndigheter n?r det gjelder innretning av bistandspolitikken: Tenk nytt om partnerskap, og etabler finansieringsmekanismer for ?kosystemer av akt?rer. Universiteter og andre sivilsamfunnsakt?rer har en unik posisjon for ? bidra med relevante tilbud, og vil gjerne 澳门葡京手机版app下载e. Ved ? bruke fleksible utdanningsmodeller, kombinere digital og stedlig undervisning, og bygge strukturer for felles innsats, kan vi n? mange flere og f? kostnadene ned. I dag er det en for svak kobling mellom ?learning og earning?, det vil si hva som blir tilbudt og hva arbeidsmarkedet ettersp?r. Vi m? i mye st?rre grad 澳门葡京手机版app下载e med n?ringslivet for ? etablere relevante og kontekstualiserte tilbud – som gir folk kompetansen de trenger for ? komme i jobb.
Som akademiske institusjoner har vi et ansvar for ? se utover v?re egne campuser. Vi skal gj?re v?rt, og vi vet at n?r vi gj?r det sammen med andre, kan vi f? til enda mer.
