Forrige uke slapp NOKUT de ?rlige resultatene fra Studiebarometeret, den nasjonale unders?kelsen hvor studentene blir spurt om hvor forn?yd de er med studieprogrammene og l?ringsmilj?et de er en del av. Mange resultater er stabile fra ?r til ?r, og det er hovedbildet ogs? i ?r. De fleste studentene ved UiO, 73 prosent for ? v?re helt n?yaktig, er forn?yd med studieprogrammet de g?r p?. V?re studenter er ogs? mer forn?yd enn landsgjennomsnittet- se mer her: Resultatene fra Studiebarometeret 2022 er klare - Universitetet i Oslo (uio.no)
Maksimere l?ring
Det at studentene er forn?yd, eller ?tilfredse? som de blir spurt om i Studiebarometeret, er imidlertid ikke enkelt ? fortolke. ?Tilfredshet? er et begrep som sannsynligvis skjuler mange underliggende dimensjoner knyttet til faglig kvalitet, sosialt og fysisk l?ringsmilj?, opplevd livskvalitet, ?konomisk situasjon og mental helse for ? nevne noe. Noe av dette har UiO p?virkning p?, andre forhold kan vi gj?re mindre med. Begrepet tilfredshet kan ogs? ta oppmerksomhet bort fra UiOs overordnede samfunnsoppdrag som er ? bidra til ? maksimere studentenes l?ring og utvikling i et bredere samfunnsperspektiv. Et viktig poeng her er selvsagt at studentenes grad av forn?ydhet ikke alltid trenger ? v?re koplet til deres l?ring.
Mangfold av ambisjoner
Samtidig vet vi ogs? at mange av UiOs studenter har sterke faglige interesser, og er interessert i de fagene UiO tilbyr. Vi kan lese ut av underlagsmaterialet at v?restudenter er godt forn?yd med undervisning, og de tilbakemeldingene og den veiledningen de mottar. Samtidig er UiOs studenter mindre forn?yde med opplevd arbeidslivsrelevans, og vi scorer gjennomsnittlig p? faglig og sosialt milj?. Studentenes faglige motivasjon er samtidig blitt noe bedre etter pandemien, men i et ti?rsperspektiv s? har denne motivasjonen sunket. Alle disse svarene er gjennomsnittsscore som skjuler det store mangfoldet av ambisjoner, forventninger, forutsetninger, innsats og resultater som er knyttet til den enkelte student. Dette mangfoldet har sannsynlig ?kt over tid som et resultat av at det er flere studenter som rekrutteres inn i h?yere utdanning. ?Gjennomsnittsstudenten? som blir portrettert gjennom Studiebarometeret finnes det derfor neppe s? mange av.
St?rre fleksibilitet
Den satsingen som UiO de seneste ?rene har igangsatt p? utdanningsfeltet gjenspeiler behovet for mangfold. Vi ?nsker ? styrke fleksibilitet i studieoppbygning og i studiel?pet. ? organisere oss for fleksibilitet betyr imidlertid paradoksalt nok at vi kanskje m? styrke standardiseringen p? noen felter. Ikke minst trenger vi ? forbedre v?rt kunnskapsgrunnlag om studentene og deres individuelle l?ringsl?p. Her trenger vi data og analyser som Studiebarometeret i dag ikke kan tilby. Klarer vi ? hjelpe studentene til ? navigere gjennom de mange utfordringer som studentene i dag utvilsomt m?ter, kan vi imidlertid bidra til noe som er viktigere enn deres tilfredshet, nemlig deres egen motivasjon for studiene, fagene og for egen l?ring. Da kan vi kanskje ogs? bidra til ? redusere en del av det store frafallet som vi i dag har i h?yere utdanning.
