Det er bred enighet i forskningen om at studentaktivering, -deltakelse og inkludering gir ?kt l?ring og bedre kvalitet i utdanningene v?re. Det kritiske sp?rsm?let handler selvsagt om hvordan vi kan f? det til i praksis. Mange undervisere opplever at deres initiativ ikke alltid m?tes med engasjement og interesse fra studentene selv, og at dreininger i undervisningen i retning av aktivisering og deltakelse faktisk m?ter en del motstand fra studentene.
Sett fra et studentst?sted er forklaringen p? dette fenomenet en vanskelig student?konomi, behovet for ? arbeide ved siden av studiene og et generelt h?yt tidspress som resulterer i minimalistiske l?ringsstrategier. At de nasjonale budsjettforhandlingene denne h?sten synes ? gi studentene mer ? rutte med i l lommeboka er derfor veldig bra – det kan legge grunnlag for bedre livskvalitet hos studentene, men ikke minst skape bedre betingelser for l?ring.
?konomi er likevel neppe den eneste forklaringen p? varierende studentdeltakelse og -engasjement. M?tene vi som universitet kan legge til rette for deltakelse har ogs? stor betydning. Det hjelper neppe p? studentdeltakelsen hvis ikke studentene selv kan v?re med ? definere hvordan 澳门葡京手机版app下载et skal skje. Her har det skjedd flere positive endringer de seneste ?rene, og mange initiativ har v?rt tatt som legger opp til en bedre dialog og et reelt 澳门葡京手机版app下载 for ? skape studentdeltakelse. V?re Sentre for Fremragende Utdanning (SFU) har i flere ?r arbeidet m?lbevisst for ? styrke studentdeltakelsen, eksempelvis gjennom at studentene selv deltar i ledelsen av sentrene og selv organiserer ulike aktiviteter. Vi har nettopp bak oss en veldig vellykket Utdanningskonferanse i forrige uke, der studentene selv organiserte flere av debattene og sesjonene. Studentinnovasjonsarbeidet ved UiO har siden oppstarten hatt som kjennetegn at studentene selv f?r – og tar – en aktiv rolle i organisering og ledelse av aktivitetene. Innen Circle U. har vi nylig engasjert flere ?Student Fellows? som p? linje med ansatte gis tillit for ? ta initiativ og skape nye aktiviteter. Bruken av l?ringsassistenter ved UiO synes ogs? ? bli institusjonalisert ved mange fakulteter. UiO arbeider ogs? – i n?rt 澳门葡京手机版app下载 med Studentparlamentet – med ? bedre rutinene og praksisene for hvordan vi p? institutt og fakultetsniv? kan styrke deltakelse og engasjement i fagutvalg, r?d og ulike beslutningsorgan.
Det som er viktig hvis vi skal l?fte deltakelsen hos studentene, er at de blir inkludert tidlig i prosessen, at de selv kan v?re med p? ? definere utfordringene som skal l?ses, og at de blir gitt ansvar og f?r tillit til ? utforske nye formater for deltakelse. Samskaping med studentene gir kvalitet – vi m? bare s?rge for at studentene er med i prosessen fra starten!
