Samfunnsinstitusjoner og infrastruktur som er viktig for den gjenoppbygningen av samfunnet som m? komme rammes. Universiteter verden over – inkludert Universitetet i Oslo – har derfor protestert mot bombing og rasering av skoler og universiteter. Bygninger ?delegges, undervisning og forskning stopper opp, og gjenoppbygningen vanskeliggj?res. Europeiske l?resteder bidrar til ? minske de negative effektene gjennom ulike st?ttetiltak for Ukrainske l?resteder, akademikere og studenter. Det er viktig.
Samtidig foreg?r det milit?re og voldelige konflikter i mange andre deler av verden som ogs? rammer universiteter og skoler hardt. Det er ett ?r siden Taliban tok over Afghanistan og konsekvensene for skoler og h?yere utdanning, ikke minst for kvinner, er store og bekymringsverdige. Nylig kom rapporter om at Israel hadde innledet en ukes bombing av Gaza. Ogs? her er det viktig ? uttrykke st?tte til og sympati med de universiteter og l?resteder som blir rammet – og for studenter og ansatte som ber?res.
Verdien av ? utrykke sympati og st?tte skal ikke undervurderes. Samtidig er det behov for ? utvikle mer langsiktige og konkrete strategier for ? hjelpe universiteter og utdanningsinstitusjoner som befinner seg i omr?der hvor krig og konflikt snarere er normalen enn unntaket. Vi har allerede gode overv?kningsmekanismer, inkludert Scholars at Risk, som viser hvor hyppig angrep p? utdanningsinstitusjoner faktisk forekommer i v?re dager. Vi m? videre styrke den forskningsbaserte kunnskapen om ulike typer konkret bistand til universiteter og utdanningsinstitusjoner i krigs og konfliktsoner.
Den norske st?tten til initiativ som ?Global coalition to protect education from attack? (GCPEA) er slik sett b?de riktig og viktig. 澳门葡京手机版app下载 antyder for eksempel at st?rre grad av autonomi for l?resteder som er lokalisert i krigs- og konfliktsoner er viktig for ? tydeliggj?re universitetenes n?ytralitet – selv om slik uavhengighet dessverre ikke alltid gir den ?nskelige beskyttelsen. (se referanse i bunnen av artikkelen)
Hvordan kan vi s? best engasjere oss institusjonelt? Mye tyder p? at konkrete 澳门葡京手机版app下载sprosjekter med akademiske l?resteder som befinner seg i krigssoner er mest effektivt. Universitetet i Oslo er engasjert i mange konfliksoner, eksempelvis i Gaza - i et NORHED-st?ttet utdanningsprosjekt (E-Pal). Her 澳门葡京手机版app下载et vi med og st?tter palestinske h?yere utdanningsinstitusjoner i deres ambisjoner om ? videreutvikle digitale og hybride utdanningstilbud i de palestinske selvstyreomr?dene.
Kunnskapsutvikling og styrking av kapasitet for ? videreutvikle mer fleksibel og robust utdanning og forskning er viktig for ? bygge b?rekraftige samfunnsstrukturer – ikke minst i et samfunn som s? s?rt trenger solide og robuste samfunnsinstitusjoner som Palestina.
N?r vi i disse dager ?nsker nye studenter velkommen til et nytt studie?r, er det viktig ? l?fte blikket. Vi er ?forpliktet? til ? engasjere oss for kollegaer og studenter i land hvor utdanning- og forskning har langt vanskelige vilk?r enn her hjemme.
Referanse:
Sansom Milton, Ghassan Elkahlout & Sultan Barakat (2021) Protecting higher education from attack in the Gaza Strip, Compare: A Journal of Comparative and International Education, DOI: 10.1080/03057925.2021.1987192
