F?rst av alt: Det g?r bra med studentene v?re. De f?r jobb, de f?r ganske raskt fast jobb og de opplever at jobben er relevant. I et arbeidsmarked med en svak nedgang, er sysselsettingsgraden for tidligere UiO-studenter stabilt god. Med andre ord: V?re studenter kan v?re trygge p? at en utdanning ved UiO tas godt imot i samfunnet.
Det selvsagt noen ting studentene b?r gj?re selv for ? lette overgangen til arbeidslivet. Kandidatunders?kelsen, og andre tilsvarende unders?kelser, viser det samme. De som sier de har f?tt relevant jobb er de som forbereder seg godt og som har v?rt i milj?er der koblingen mellom forskning og utdanning er mange og gode. De som lykkes aller best
- har hatt studierelatert kontakt med arbeidslivet
- har deltatt i et forskningsnettverk
- har startet jobbs?k f?r endt utdanning
- er bedre ? kommunisere sin kompetanse
- har benyttet instituttet/ fakultetets veiledningstjenester eller Karrieresenterets tilbud om ? l?re ? kommunisere egen kompetanse
Arbeidslivsrelevans i utdanningen
Vi er godt forn?yd med resultatene. Men det betyr ikke at vi skal hvile p? v?re laurb?r. Arbeidslivet er i endring, og kravene til de ansatte likes?. Det betyr at vi ogs? m? se p? hvordan v?re utdanninger best kan tilpasses disse endringene, og vi m? se p? hvilke krav til kompetanse v?re studenter og kommende studenter vil m?te i samfunnet og i arbeidslivet.
Resultatene fra Kandidatunders?kelsen er et viktig verkt?y inn i utdanningssatsingen ved UiO. Arbeidslivsrelevans er et viktig tema vi tar spesielt opp, og hele tiden vurderer hvordan vi kan gj?re enda bedre.
Praksis
Kontakt med arbeidslivet allerede under studiene er viktig. Derfor ser vi n? p? hvordan vi kan ?ke graden av praksis og annen type kontakt med arbeidsgivere under utdanningen.
Stadig flere studenter f?r tilbud om praksisemner ved UiO. Det humanistiske fakultet har arbeidet lenge med ? etablere praksistilbud. Det samfunnsvitenskapelige fakultet har n? ogs? etablert flere nye tilbud siden den forrige Kandidatunders?kelsen (2014). SV-studenter kan n? velge mellom praksisemner p? bachelor i sosialantropologi, p? master i statsvitenskap, og p? master i Human Geography.
P? bachelorstudiet i kultur og kommunikasjon f?r studentene tilbud om ? skrive bacheloroppgave i 澳门葡京手机版app下载 med arbeidslivet.
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet har et eget utviklingssemester og setter til h?sten dessuten i gang en pilot for arbeidspraksis som bachelorstudenter. Piloten er for biovitenskap, fysikk og astronomi, matematikk med informatikk samt Institutt for teknologisystemer som ikke har et eget bachelorprogram.
Veiledning og arbeidslivskontakt
I 2018 utvidet vi Karrieredagen til ? bli Karriereuka, med en rekke arrangementer hvor studentene v?re f?r m?te representanter for arbeidslivet.
Det samfunnsvitenskapelige fakultet har startet arbeidslivsarrangementet ?Finn din framtid – fra lesesal til jobb?, som er et 澳门葡京手机版app下载 med SV-fakultetet, Karrieresenteret og arbeidslivsforeningen p? fakultetet.
Siden 2012 har studentene p? SV-fakultetet f?tt tilbudet om ? delta p? Karrieresenterets kurs jobbmuligheter med din utdanning (for bachelorstudenter) og jobbs?kerkurs (for masterstudenter). Fakultetet ser i unders?kelsen resultater av 澳门葡京手机版app下载et ved at fakultetet skiller seg ut fra de andre fakultetene med den st?rste andelen kandidater som benytter Karrieresenterets tilbud. Siden Kandidatunders?kelsen i 2008 ser fakultetet at flere studenter har begynt ? s?ke jobber underveis i studiene, heller enn rett f?r og etter at studiene er ferdige.
Det er ogs? et uttalt m?l i Det matematisk-naturvitenskapelige fakultets nye strategi ? utvide 澳门葡京手机版app下载et med n?ringslivet. Fakultetet har opprettet en egen innovasjonsdag hvor de inviterer akt?rer i n?ringslivet, og de har utvidet etter- og videreutdanningstilbudet.
Fremtidens kompetansekrav
Holdenutvalget sier at fremtidens kandidater m? ha b?de disiplin?r og tverrfaglig kompetanse for ? lykkes i det 21. ?rhundret. Derfor jobber vi m?lrettet for ? tenke ?kt grad av tverrfaglighet i utdanningene v?re. Vi m? tenke p? tvers av tradisjonelle fagdisipliner for ? utdanne kandidater som tydeligere kan bidra til l?sninger p? v?r tids utfordringer knyttet til for eksempel b?rekraft.
Regjeringen stiller ogs? krav til at vi skal l?re hele livet. Det vil si at uttrykket ?ferdig utdannet? er i ferd med ? bli utdatert. I fremtiden vil vi m?tte v?re forberedt p? ? tilegne oss ny kompetanse gjennom hele arbeidslivet. ? tilby gode etter- og videreutdanninger er derfor en stadig viktigere oppgave for UiO og andre utdanningsinstitusjoner. Det behovet m? vi se i sammenheng med utviklingen av det ordin?re utdanningstilbudet v?rt. I arbeidet med Strategi 2030 er dette et temaer som diskuteres inng?ende.
S?k r?d – gi tilbakemeldinger
Det viktigste Kandidatunders?kelsen forteller oss, er at studentene tidlig b?r s?ke r?d og veiledning. Derfor oppfordrer jeg alle studenter allerede tidlig i studieforl?pet til ? ta kontakt med forelesere, med karriereveiledere og med Karrieresenteret. Det er vel investert tid i ? ?ke bevisstheten om egen kompetanse!
Til slutt: Tusen takk til alle de tidligere studentene v?re som har gitt oss verdifulle innspill og verdifull innsikt gjennom Kandidatunders?kelsen. Dere skal vite at dere p? denne m?ten er med ? bidrar til at n?v?rende og fremtidige studenter f?r en god utdanning ved UiO – ogs? for et arbeidsliv vi enn? ikke vet helt hvordan vil se ut.
