I dag har bare 7 prosent av verdens flyktninger tilgang til h?yere utdanning. M?let til UNHCR (FNs flyktningkontor) er at andelen skal ?ke til 15 prosent innen 2030.
Som et svar p? dette, har UiO f?tt med seg 15 andre universiteter fra tre kontinenter i initiativet Global University Academy – et globalt universitet for flyktninger og internt fordrevne.
– Utdanning er en grunnleggende menneskerettighet, og vi m? alle gj?re mer for ? svare p? utdanningsbehovet til 120 millioner flyktninger og internt fordrevne over hele verden. Med Global University Academy har vi sl?tt oss sammen for ? gi flere mennesker muligheten til ? studere og realisere sine ambisjoner, sier initiativtaker og UiO-rektor Svein St?len.
Universitetene som deltar
- Arizona State University
- Humboldt University of Berlin
- KU Leuven
- Makerere University
- Norges milj?- og biovitenskapelige universitet NMBU
- Paris Sciences & Lettres (PSL) University
- SOAS, University of London
- Southern New Hampshire University
- Stellenbosch University
- Universitetet i Bergen
- University of Cape Town
- UCLouvain
- University of Geneva
- University of Hamburg
- Universitetet i Oslo
- University of Oxford
En unik mulighet
Med p? laget er ogs? Flyktninghjelpen, UNHCR og SAIH (Studentenes og Akademikernes Internasjonale Hjelpefond).
– I alle krigssonene jeg bes?ker, er det unge flyktninger som fortvilet forteller meg at de har f?tt sine dr?mmer knust, de har m?ttet avbryte universitetsstudiene sine p? grunn av vold og fordrivelse. ?Kan du hjelpe?, sp?r de. Det har v?rt hjerteskj?rende ? m?tte skuffe dem. N?, med Global University Academy, kan jeg si: ?Ja, kanskje dr?mmene dine kan bli virkelighet likevel?, sier Jan Egeland, generalsekret?r i Flyktninghjelpen, i en pressemelding som gikk ut internasjonalt i dag.
Francis Randle ved UNHCR, ser ogs? Global University Academy som en mulighet for flyktninger til ? kunne endre livene sine.
– H?yere utdanning er avgj?rende for ? sikre selvhjulpenhet og b?rekraftige l?sninger for flyktninger, sier han.
Line Hegna, daglig leder i SAIH, kommenterer:
– Som en organisasjon av og for studenter og akademikere, er SAIH stolt over ? st?tte Global University Academy. Gjennom arbeidet v?rt m?ter vi modige studenter som lever i krig og konflikt, og som risikerer mye for ? kunne studere. Dette initiativet representerer en solidaritetshandling fra det globale akademiske milj?et. Utdanning er det viktigste verkt?yet vi har for ? forandre verden.
Programmer p? grunn- og bachelorniv?
Ideen bak Global University Academy er basert p? at partneruniversitetene bidrar med ulike emner eller moduler, som p? en fleksibel m?te kan settes sammen for ? gi n?dvendig kompetanse innen ulike felt. Partnerne skal utvikle en fleksibel utdanningsmodell, som skal kunne skaleres og dermed n? mange personer i mange land.
– Dette kan v?re i form av enkeltkurs som gir en spesifikk kompetanse, eller lengre l?p som kan lede til en grad. For ? f? dette til er det n?dvendig ? tenke nytt rundt b?de hvordan man setter sammen moduler og lager ulike veier inn til og ut av et utdanningsl?p, forklarer St?len.
I l?pet av de neste 18 m?nedene skal partnerne utvikle en ny type utdanningsmodell - et rammeverk for programmer p? bachelorniv?. I tillegg vil det utvikles forkurs, som kan bidra til at flere kan kvalifisere seg til h?yere utdanning. Arbeidet vil dreie seg om gjensidig anerkjennelse av kurs, sikre at kurs er relevante og av h?y standard, 澳门葡京手机版app下载 med lokale partnere, sikre langsiktig ?konomisk st?tte og evaluere effekten av initiativet. Universitetene kan bidra med alt fra noen f? kurs til mer omfattende tilbud.
– Det er n?dvendig ? tenke nytt rundt b?de hvordan man setter sammen moduler og lager ulike veier inn til og ut av studietilbudene. Tilbudet skal i de fleste tilfeller ogs? v?re ?pent for lokalbefolkningen, som ofte heller ikke har tilgang til h?yere utdanning. Dette er viktig for ? unng? konflikt og ekskludering av ulike grupper, forklarer St?len.
Det er signert en 澳门葡京手机版app下载savtale med Flyktninghjelpen for ? utvikle en pilot for arbeidet. Planen er at denne skal iverksettes i 2026.
– Det er viktig ? ta utgangspunkt i lokale forhold og lokale kompetansebehov. Det er derfor avgj?rende ? ha sterke partnere, b?de i og utenfor universitetssektoren, n?r vi n? jobber videre med den generelle utdanningsmodellen og den konkrete piloten, sier St?len.