Tildelingen 2025

ENGAGE (Event-based Nudging for Guided Academic Growth and Exposure) skal utvikle en fagspesifikk, pedagogisk KI-tutor (KIT) som integreres med GPT UiO via API og RAG-teknologi for ? gi proaktiv, eventbasert st?tte i studentenes l?ringsforl?p.?

I stedet for ? v?re en passiv svarmotor vil KIT aktivt trigges av hendelser som fullf?rt oppgave, inaktivitet, mestring eller vansker med konsepter og overganger mellom emner, og bruke sokratisk dialog, metakognitive sp?rsm?l og evidensbaserte l?ringsstrategier som for eksempel spaced retrieval, interleaving, elaborativ l?ring for ? utfordre refleksjon, kritisk tenkning og variert studieteknikk.?

Prosjektet kombinerer studentmedvirkning i utvikling og testing, teknisk 澳门葡京手机版app下载 med USIT for b?rekraftig drift, samt evaluering gjennom bruksm?nsteranalyse, sp?rreskjema og fokusgrupper, med m?l om skalerbarhet, ?kt digital kompetanse og redusert frafall.

Prosjektlengden

Ferdig h?st 2027.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 365.000,- og f?r tildelt 350.000,-

Prosjektet skal utvikle og systematisk teste et l?ringsdesign som adresserer mangfold, likestilling og inkludering p? en trygg og meningsfull m?te for alle studenter.?

Gjennom tverrfakult?rt 澳门葡京手机版app下载, studentinvolvering og forankring i Studentparlamentet vil prosjektet bruke PDSA-sykluser, l?ringsanalyse, psykometri og kvalitetsforbedringsmetodikk for ? tilpasse og forbedre aktiviteten ?Identitet og stereotypier? f?r implementering i oppstartseminarene. Data fra sm?skalafors?k og evalueringer fra deltakere, mentorer, kursledere og uavhengige observat?rer vil registreres i MonKeyMed for ? overv?ke effekter p? psykisk trygghet, gruppearbeid og l?ringsmilj?.?

Prosjektet vil b?de identifisere underliggende faktorer som p?virker studentenes opplevelse og utarbeide konkrete anbefalinger for trygge, inkluderende l?ringsarenaer som kan skaleres og formidles videre.

Prosjektlengden

Ferdig november 2027.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 99.000,- og f?r tildelt 95.000,-

Prosjektet "E-l?ring: Basiskompetanse om Veiledning av Medisinstudenter (VeiMed)" vil utvikle et kort, obligatorisk e-l?ringskurs som gir praksisveiledere over hele landet et felles minimumsniv? i klinisk veiledning.

Kurset p? cirka tre timer, rettet mot veiledere i b?de prim?r- og spesialisthelsetjenesten, bygger p? forskningsbaserte prinsipper og dekker temaer som psykologisk trygghet, forskjell p? veiledning og supervisjon, mottak av studenter, gode tilbakemeldinger, l?ringsprosesser, utfordringssituasjoner og skikkethetsvurderinger. Innholdet vil v?re variert med tekst, korte videoer, kasuistikker og interaktive oppgaver, ligge p? Canvas med CC by-nc-sa-lisens for ikke-kommersiell gjenbruk, og utvikles i 澳门葡京手机版app下载 mellom fagpersoner fra de fire norske medisinske fakultetene og studentrepresentanter.?

Kurset piloteres av praksisveiledere, justeres f?r lansering, gir kursbevis ved best?tt pr?ve og skal b?de heve kvaliteten p? praksisundervisning og motivere til videre veilederutdanning, samtidig som materialet kan tilpasses og brukes av andre fagfelt med praksisundervisning.

Prosjektlengden

Ferdig sommer/tidlig h?st 2026.?

Tildelingsbel?pet

S?kte om 477.638,- og f?r tildelt 450.000,-

Prosjektet ?Ferdighetsstige for det 21. ?rhundre? skal utvikle, pilotere og evaluere en praktisk og skalerbar modell for systematisk innf?ring av sentrale 21st Century Skills i norsk h?yere utdanning.?

Det skal gj?res ved ? bygge to komplement?re ferdighetsstiger: en KI-stige som gir trinnvis digital, kritisk og kreativ kompetanse i m?te med kunstig intelligens, og en SosEm-stige som styrker sosiale og emosjonelle ferdigheter som empati, 澳门葡京手机版app下载, resiliens og selvregulering.?

Gjennom tverrfaglig 澳门葡京手机版app下载 mellom jus, humaniora og samfunnsvitenskap vil prosjektet kartlegge dagens praksis, utforme konkrete l?ringsaktiviteter for ulike semestre, pilotere tiltak p? tvers av studieprogram, tilby kompetansebygging for fagansatte og involvere studenter som medutviklere.?

M?let er ? dokumentere hva som virker gjennom systematisk evaluering og f?lgeforskning, utvikle undervisningsressurser som kan tas i bruk ved andre fakulteter, og formidle resultater nasjonalt for ? bidra til bedre l?ringsutbytte, arbeidslivsrelevans og studentvelferd.

Prosjektlengden

Ferdig desember 2027.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 500.000,- og f?r tildelt 470.000,-

Prosjektet skal utvikle og implementere et helhetlig, integrert undervisningsopplegg om klimaendringer og helse i hele medisinstudiet ved UiO gjennom Arbeidsgruppen for klimaundervisning (AKU).?

AKU utarbeider overordnede rammer, undervisningsledere reviderer eller lager fagspesifikke l?ringsutbytter, og fagl?rere st?r for gjennomf?ring ¡ª st?ttet av to l?ringsassistenter som bist?r med litteraturs?k, utvikling av l?ringsutbytter og undervisningsinnhold, samt koordinering mellom fag og AKU. Prosjektet arrangerer oppl?ring for undervisere og bygger en ?pen ressursbank (nettressurser, videoer, presentasjoner og fagartikler) for enkel spredning. Studentmedvirkning er sentralt gjennom studentrepresentasjon, studentpanel og rekruttering av l?ringsassistenter.?

M?let er ? legge fram en helhetlig plan for klimaundervisningen til programr?det og sikre at undervisningen blir systematisk, relevant og varig.

Prosjektlengden

Ferdig sommeren 2026.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 99.736,- og f?r tildelt 95.000,-

Prosjektet skal lage en multimodal l?ringssamling av italienske sanger med tilh?rende kommentarer og ?velser for studenter p? niv? A2¨CC1. Ved ? bruke sanger fra ulike sjangre og tidsepoker som autentisk l?remateriell vil prosjektet forklare og illustrere grammatiske fenomener, bygge ordforr?d og formidle kulturelle og historiske kontekster, for eksempel ?Bella ciao?. Samlingen deles i to deler

• Del 1 fokuserer p? grammatiske tema knyttet til ITA 1101 (A2¨CB1),
• Del 2 belyser regionale og stilistiske varianter for ITA 2100 (B2¨CC1).?

Hvert ?kapittel? inneholder lenke til sangen eller lydfil, en 12¨C15 minutters lydforklaring som presenterer sangen og artisten, forklarer relevante grammatiske former, nyttige leksikalske enheter og kulturrealia, samt 4¨C5 varierte oppgaver der studentene analyserer former i sangteksten.?

Ved ? kombinere visuelle, auditive og kinestetiske aktiviteter legger prosjektet til rette for ulike l?ringsstrategier, ?ker motivasjon og spr?klig bevissthet, og integreres i ordin?rt pensum hvor materialet testes og forbedres i undervisning.

Prosjektlengden

Ferdig desember 2026.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 67.614,- og f?r tildelt 65.000,-

Prosjektet skal utvikle og pilotere et praktisk oppl?ringstilbud for studenter som skal l?re ? utforme yrkesrettede undervisningsressurser i norsk med s?rlig fokus p? dialektforst?else.?

Gjennom en hybrid modell med fysiske workshops, digitale st?tteressurser og ukentlig veiledning skal studentene samle inn autentisk arbeidsplassmateriale, produsere multimodale l?ringsressurser (video/lyd, undertekster og oppgaver) og bruke moderne digitale verkt?y og KI p? en ansvarlig m?te. Kurset skal gj?re studentene i stand til ? identifisere spr?kbehov i ulike yrker, omforme teori til praksis, og levere ferdige l?ringsressurser som tilgjengeliggj?res for eksterne akt?rer via l?ringsplattformer som Canvas. Samtidig svarer prosjektet p? samfunnets behov for bedre integrering og arbeidsrelevante spr?koppl?ringstilbud.

Prosjektlengden

Ferdig desember 2026.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 330.000,- og f?r tildelt 315.000,-

Prosjektet skal utvikle og skalere modulbaserte kurs der erfarne studenter underviser f?rste?rsstudenter i grunnleggende akademiske ferdigheter ¡ª som notatteknikk, kildebruk, kunstig intelligens og lese- og skrivestrategier ¡ª for ? gj?re overgangen fra videreg?ende til universitetet enklere.?

Prosjektet bygger videre p? vellykkede piloter som viser at korte, m?lrettede moduler (30¨C45 min) med studentundervisere gir h?y verdi og god deltakelse, og skal n? utvikle en fleksibel kursportef?lje som kan tilpasses ulike studieprogram ved UiO. Prosjektet omfatter rekruttering og l?nning av flere studentmedarbeidere, videreutvikling av en modell for studentinvolvering i b?de utvikling og gjennomf?ring, og produksjon av fritt tilgjengelig undervisningsmateriell. Gjennom iterativ utvikling med fagpersoner og piloter med f?rste?rsstudenter vil prosjektet evaluere og revidere modulene f?r bred utrulling, samtidig som prosjektet dokumenterer funn og deler erfaringer med fagmilj?er og l?ringsassistenter ved UiO.

Prosjektlengden

Ferdig desember 2026.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 100.000,- og f?r tildelt 95.000,-

Prosjektet FELT-ARK skal etablere et arbeidslivsrelevant feltkurs for bachelorstudentene i arkeologi ved UiO gjennom et tre-dagers feltseminar utviklet og gjennomf?rt i tett 澳门葡京手机版app下载 mellom studenter, undervisere og en tverrfaglig ekstern akt?r (Vestfold fylkeskommune) innen HEI-nettverket.?

M?let er ? gi studentene praktisk feltkompetanse som mangler ved UiO i dag, styrke koblingen mellom empiri, teori og metode, og gi erfaring med tverrfaglige verkt?y som GIS, geofysikk og LIDAR-data. Undervisningen skal utvikles og evalueres i fellesskap med masterstudenter og feltpersonell, testes i ARK3090 v?ren 2026 og gjentas i 2027, og dokumenteres for ? sikre at feltkurset kan bli en varig del av bachelortilbudet ved UiO.

Prosjektlengden

Ferdig november 2027.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 100.000,- og f?r tildelt 95.000,-

TeamLearn Lab skal utvikle og implementere en forskningsbasert pedagogisk modell og digitale verkt?y som styrker studenters 澳门葡京手机版app下载sevner gjennom strukturert refleksjon og AI-forsterket, formativ tilbakemelding.?

Prosjektet videreutvikler en multimodal dashboard-prototype for ? samle og visualisere data om gruppeprosesser og gruppers produkter, bygger en database med fagspesifikke GenAI-prompter for automatisert tilbakemelding, og tilpasser teknologien til praksis ved fire fakulteter. Gjennom co-design med l?rere og studenter vil TL-Lab kartlegge behov i ulike studieprogram, teste og evaluere l?sningen i fire kurs p? jus, medisin, informatikk og utdanningsvitenskap, og utarbeide manualer og veiledningsmateriell for skalering ved UiO.?

M?let er ? gj?re 澳门葡京手机版app下载 synlig og l?rbart, gi l?rere bedre grunnlag for veiledning, og legge til rette for at studenter l?rer ? kommunisere, koordinere og l?se problemer mer effektivt i tverrfaglige grupper.

Prosjektlengden

Ferdig desember 2027.

Tildelingsbel?pet

S?kte om 500.000,- og f?r tildelt 470.000,-