LINKs 澳门葡京手机版app下载 p? UiO

澳门葡京手机版app下载- og utviklingsprosjekter

Sortert alfabetisk

• Akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning (AHIE) (2021-2025)

Prosjektet ledes av LINKs ansatte ved Institutt for Pedagogikk, og studerer 澳门葡京手机版app下载 i tverrfaglig utdanning ved ? bruke begrepet ?akademisk gjestfrihet?. LINK vil ogs? bidra med oppsett av teknisk omgivelse i prosjektet. 

Akademisk gjestfrihet beskriver ulike m?ter ? v?re gjestfrie p? i en universitets- og h?gskolekontekst, inkludert epistemologisk, materiell, spr?klig eller turistisk gjestfrihet. Prosjektet har som m?l ? utvikle ny konseptuell og teoretisk forst?else for betingelsene og pedagogikken som fremmer og fasiliterer akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning.

Prosjektet skal ogs? bidra til en omfattende, empirisk og praktisk kunnskapsbase om dynamikken i akademisk gjestfrihet og tverrfaglig utdanning, for ? beskrive, modellere og fremme akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning. Videre er det et m?l ? utvikle en arena for forskerne i prosjektet, og andre interesserte fra h?yere utdanning, der vi sammen kan utvikle r?d og anbefalinger for ? ta i bruk akademisk gjestfrihet til ? forbedre tverrfaglige utdanninger.

• Andrekarriere desentralisert profesjonsstudium i teologi (ADAPT)

Ledes fra Teologisk fakultet, og LINK bidrar med pedagogisk r?dgivning og videoproduksjon. ADAPT vil utvikle en erfaringsbasert master i teologi og fleksible emner i teologi som m?ter utdanningsbehovet til de som vil bli prest i Den norske kirke som andre karriere.

Prosjektet utvikler et studietilbud som kan tilpasses ulike kompetansebakgrunner, og som m?ter kvalifikasjonskrav for menighetsprest vedtatt av Kirkem?tet i 2021. Tilbudet best?r av en erfaringsbasert master p? 90 studiepoeng og 9 valgfrie fleksible emner p? ti studiepoeng. Emnene skal samkj?res med det 6-?rige profesjonsstudiet i teologi. Dette vil sikre h?y kvalitet p? emnene, styrke et s?rbart studiemilj? og gi et ?konomisk b?rekraftig studietilbud i teologi.

• Argumentasjon i praksis (ARG)

Prosjektet ARG er et 澳门葡京手机版app下载 mellom HF-studio og LINK, som ledes av Institutt for filosofi, ide- og kunsthistorie og klassiske spr?k. ARG skal utvikle et studentaktivt l?ringsdesign for examen philosophicum (exphil), og LINK bidrar med videoproduksjon.

Det skal utvikles l?ringsressurser som fremmer god argumentasjon, og studentene skal f? praktisk ?ving i akademisk metode og arbeide med samfunnsaktuelle problemstillinger.

• B?rekraftlaboratoriet

Prosjektet B?rekraftlaboratoriet er et HK-dir-finansiert utviklingsprosjekt. LINK bidrar med Canvas-r?dgivning, og er medlem av prosjektgruppen, som ogs? har medlemmer fra Institutt for Arkeologi, Konservering og Historie og Psykologisk institutt.

Prosjektet har utviklet et tverrfaglig praksisemne der studentene jobber med reelle b?rekraftsutfordringer, i 澳门葡京手机版app下载 med bedrifter og UN Global Compact. Sentrale m?l er ? utvikle l?ringsaktiviteter som gir studentene tverrfaglig arbeidslivserfaring, og styrke deres opplevelse av arbeidsrelevans og endringsagens.

• Digital integrering av videovurdering p? ulike arenaer (DIVA)

Prosjektet er et DIKU-finansiert innovasjonsprosjekt knyttet til Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning. LINKs rolle i prosjektet er prim?rt knyttet til prosjektevaluering. Prosjektet piloterer l?ringsdesign med videobaserte l?sninger til bruk i l?rings-, veilednings- og vurderingssituasjoner i h?yere utdanning.

• L?pende skikkethetsvurdering (LSV)

Prosjektet gjennomf?res i 澳门葡京手机版app下载 med Det odontologiske fakultet, og LINK bidrar med pedagogisk r?dgivning. LSV er en formativ vurdering som skal hjelpe studenten til ? utvikle kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse som holdninger gjennom hele studiet. Skikkethetsvurdering handler om ? sikre at en student har de faglige og personlige forutsetningene for ? fungere forsvarlig i sin kommende profesjonsut?velse.

• Sammen i praksis (SamPraks)

LINK deltar i prosjektgruppen og bidrar med pedagogisk r?dgivning. SamPraks er et tverrprofesjonelt praksistilbud som per i dag tilbys studenter i de siste ?rene p? medisin, psykologi, klinisk ern?ring, farmasi, odontologi, pedagogikk, teologi og spesialpedagogikk: audiopedagogikk og logopedi. Gjennom tverrprofesjonelt 澳门葡京手机版app下载 vurderer gruppen pasientens status og fremmer prioriterte forslag til forbedring ut fra pasientens behov (pasientsentrert). Intensjonen er b?de ? gi bedre livskvalitet til pasienten, og ? kunne gi innspill til personalets pasientoppf?lgning. Studentene skal l?re av hverandre, med hverandre og om hverandre.

• Sammen om l?ring (SAMMEN)

Prosjektet SAMMEN er et HK-dir-finansiert utviklingsprosjekt. LINK er medlem av prosjektgruppen som ledes fra Institutt for medier og kommunikasjon (IMK), og bidrar med pedagogisk r?dgivning og utpr?ving av Videoessay som vurderingsform. Prosjektet gjennomf?res i forbindelse med en overgripende revisjon og evaluering av masterundervisingen ved IMK, og fokuserer p? ? utvikle og implementere studentaktive l?rings- og vurderingsformer.

En hovedtanke i denne prosessen er ? involvere studenter i utviklingen og implementeringen av det nye programdesignet. Arbeidet har som m?l ? utvikle utdanningstilbud som studentene opplever relevant og meningsfullt, der de utvikler kunnskap, ferdigheter og arbeidsformer med h?y overf?ringsverdi.

• TeamLearn

L?ringsanalyse som verkt?y i 澳门葡京手机版app下载 om probleml?sning blant studenter i profesjonsutdanning. TeamLearn ledes av LINKs ansatte ved Institutt for pedagogikk. Prosjektet unders?ker hvordan digitale teknologier, multimodal l?ringsanalyse og automatisert tilbakemelding kan brukes til ? studere og st?tte 澳门葡京手机版app下载 om probleml?sning og teambasert l?ring i h?yere utdanning. Partnere i prosjektet er CELL - Centre on Experiential Legal Learning, UiO, Institutt for helse og samfunn, UiO, Institutt for sykepleie- og helsevitenskap, USN og Monash University, Australia.

KI p? tvers-nettverket

V?ren 2023 har LINK initiert 澳门葡京手机版app下载stiltak rundt bruk av kunstig intelligens i utdanning som resulterte i opprettelse av KI p? tvers-nettverket.

Nettverket rapporterer til Strategisk koordineringsgruppe for IT i utdanningen, SK-ITU, som ligger under Utdanningskomiteen ved UiO.

Medlemmer

Vi er representanter fra

• Universitetsbiblioteket: Eystein Gullbekk; Hilde Westbye; Andrea Alessandro Gasparini 
• IT-avdelingen: Johannes Saastad
• Studieavdelingen: Anne-Lise Lande; Hans Joar Johannessen; Ingeborg Fauske Ekdahl; Petter Bogen Sydhagen, ?shild Elsebutangen Lunde, Muhammad Siam
• Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt: Anders Malm og Camilla Salbu

• Seksjon for forskning og innovasjon: Vetle Nordli Syverud

• LINK: Tore Bredeli J?rgensen; Mikkel Kornberg Skjeflo; Helene Aalborg Christiansen; Mirjana Coh; Tatsiana Komissarova
• Fagpersoner fra fakultetene
  • Stefan Schauber og Kristin Wium fra Det medisinske fakultet
  • Espen Johnsen B?e fra Det humanistiske fakultet
  • Omid Mirmotahari og Vidar Skogvoll fra Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
  • Michelle Storakeren fra Det utdanningsvitenskapelige fakultet
  • Siri Marie Aamodt fra Det samfunnsvitenskapelige fakultet
  • Junaid Mumtaz Khan fra Det juridiske fakultet.

Mandat

Nettverket bidrar til

• ? gi UiOs undervisere kunnskap og trygghet i utforsking og integrering av kunstig intelligens i sine fagomr?der. 

• ? gj?re det enkelt ? f? oversikt over hvilke verkt?y UiO tilbyr, hva er form?let og bruksmuligheter med disse, og hvordan man anvender man dem i sitt arbeid eller studier. 

• ? gj?re studenter kjent med muligheter og rammer for ? bruke kunstig intelligens ved UiO, og som hjelper dem til ? bruke kunstig intelligens p? gode m?ter. 

• ? legge til rette for at sentralt utviklede ressurser p? nettstedet kan samspille godt med lokale ressurser og arbeid. 

• ? medvirke til at UiO gj?r gode valg for kunstig intelligens innenfor undervisning

• ? gj?re det enkelt og tydelig hvilke formelle og juridiske f?ringer som gjelder p? UiO

• ? skape uformell erfaringsdeling mellom fagmilj?ene representert i nettverket.

Nettressursen

Hovedm?lgruppen for nettressursen Kunstig intelligens (KI) ved UiO er studenter og undervisere ved UiO. Nettsiden tar for seg etiske, juridiske og pedagogiske problemstillinger knyttet til teknologien og gir grunnleggende informasjon, praktiske eksempler, og en inngang til KI-verkt?yene som er godkjent for bruk ved UiO. 

P? Hvordan bruke KI som underviser - Universitetet i Oslo (uio.no) finner du konkrete anbefalinger, r?d og inspirasjon til hvordan GPT UiO kan implementeres og benyttes p? en forsvarlig m?te som st?tter studenters l?ring. Nettsiden inneholder ogs? en rekke ressurser om spr?kmodeller, ledetekster, og ulike bruksomr?der. Er du nysgjerrig p? de pedagogiske mulighetene KI gir, anbefaler vi at du tar en titt.

Hvordan bruke KI som student - Universitetet i Oslo (uio.no) delen av nettressursen adresserer blant annet kritisk tenkning og kildekritikk i m?te med teknologien. Den tar for seg l?ringsfremmende bruk av teknologien i akademisk skriving. Til grunn ligger ogs? en grunnleggende innf?ring i teknologien, samt viktigheten av ? forholde seg til retningslinjer og bruk slik dette formildes i emnene studentene studerer.  

Kompetanseutvikling

Nettverket skaper arenaer for inspirasjon, erfarings- og kunnskapsutveksling. Vi arrangerer seminarer, som KI TeachMeet, Masterclass med PA og SnakkOm, og m?ter med fagmilj?er hvor spesifikke KI-relaterte tema diskuteres og utforskes mer i detalj.

Kunstig intelligens i vurdering og tilbakemelding

H?sten 2024 utviklet KI p? tvers-nettverket, med Omid Mirmotahari og Yngvar Berg i spissen, en workshop om Kunstig intelligens i vurdering og tilbakemelding.

Kompetansehevingstilbudet g?r ut til alle fakulteteter og fagmilj?er p? University of Oslo i desember og januar. Vi gleder oss til ? m?te milj?ene og skreddersy opplegget som treffer deres fagspesifikke behov.

Sentrale sp?rsm?l vi utforsker er

• Hvordan kan KI effektivisere tilbakemeldingsprosesser uten ? kompromittere kvalitet?
• Hvilke vurderingsformer er mest s?rbare for KI-generert juks?
• N?r kan KI v?re et nyttig verkt?y i vurderingsarbeidet?
• Hvordan p?virker KI studentenes l?ringsstrategier?

Workshop er delt inn i tre deler og adresserer

• Introduksjon til KI i akademisk vurdering i del 1
• Praktisk erfaring med KI-verkt?y i del 2
• Etiske retningslinjer og fremtidsperspektiver i del 3

Vi ser frem til ? h?ste erfaringer fra v?r fakultetsturn¨¦ og bidra til videreutvikling av pedagogiske praksiser med bruk av KI som fremmer og st?tter l?ring.

Reserver din workshoptid ved ? kontakte Tatsiana Komissarova p? Teams eller e-post. 

Kontakt oss

Send oss dine sp?rsm?l, ideer og innspill til post@link.uio.no

Nettverk for l?ringsassistentordninger

Ved Universitetet i Oslo har vi en lang tradisjon for ? benytte l?ringsassistenter i undervisningen. Men hva vil det egentlig si, og hvordan gj?r man det med suksess?

Nettverk for l?ringsassistentordninger er et samlingspunkt for alle som arbeider med eller er interessert i l?ringsassistenter i undervisning. 

Organisering

Kommunikasjonen foreg?r i et Teams-rom, og i to fellesm?ter per semester, for ? sikre kontinuerlig dialog og utvikling.

Mandat

• deler erfaringer og informasjon p? tvers av enhetene
• utvikler ressurser for rekruttering, oppl?ring, oppf?lging og evaluering
• fremme studentaktiv l?ring, studentmedvirkning og et godt l?ringsmilj? ved hjelp av l?ringsassistenter
• st?tte og veilede hverandre
• forske p? bruken av l?ringsassistenter ved UiO, med m?l om ? forbedre kvaliteten p? l?ringsassistentordningene
• spre informasjon om l?ringsassistentordningene p? UiO

Medlemmer

Vi er UiO-ansatte som emneansvarlige, administrativt ansatte ved institutter og fakulteter, samt forskere.

Disse fakultetene og sentrene er representert:

• Det juridiske fakultet og CELL: Senter for erfaringsbasert juridisk l?ring
• Det utdanningsvitenskapelige fakultet og IDEA: Innovasjon og digitalisering i utdanning
• Det humanistiske fakultet og HF:Studio
• Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, KURT ¨C Kompetansesenter for undervisning i realfag og teknologi, og CCSE - Senter for beregningsorientert realfagsutdanning
• Det samfunnsvitenskapelige fakultet
• Det medisinske fakultet
• LINK ¨C Senter for l?ring og utdanning
• Akademisk skrivesenter ved Universitetsbiblioteket

Definisjon p? en l?ringsassistent

Ved UiO benyttes det flere betegnelser for l?ringsassistenter, og denne rollen kan inneha forskjellige arbeidsoppgaver.  I den anledning har nettverket utformet en felles definisjon.

L?ringsassistenter er bachelor-, master- eller PhD-studenter med pedagogisk og faglig oppl?ring, ansatt for ? st?tte undervisningen ved UiO. De inng?r oftest i undervisningsteam p? sine institutter eller fakulteter, der de fasiliterer l?ringsaktiviteter for studenter.

Nettverket ?nsker ? oppfordrer til at l?ringsassistenter er en integrert del av emnedesignet, det kan du lese mer om i nettressursen BedreUndervisning. 

Forkortelsen nettverket benyttes er LA.

Ressurser 

BedreUndervisning¨C sentrale nettressursen 

I LINKs universitetspedagogiske nettressurs, BedreUndervisning, finner du en egen modul om L?ringsassistenter  Ressursen er b?de for emneansvarlige, administrativt ansatte og studenter. Den gir deg forskningsbaserte informasjon p? hvordan integrere l?ringsassistenter med suksess i ditt emne, praktiske videoeksempler, og en konkret verkt?ykasse.

Lokale fakultetssider 

• L?ringsassistenter p? MN
• L?ringsassistenter p? JF
• L?ringsassistenter p? HF

Kontaktpersoner

Sp?rsm?l eller innspill?

Sendes til post@link.uio.no

For ? bli medlem kontakt oss

Koordinator: Ane R?vik Wahlen (IPED, UV) og Helene Aalborg Christiansen (LINK)

Faglig ansvarlig: Tor Ole Bigton Odden (FYS, MN) og Helene Aalborg Christiansen (LINK)

Teams-administrator: Kristine Eraker Aasland Hansen (CELL, JF)

Eier av nettverket: LINK-senter for l?ring og utdanning

Medieproduksjon p? UiO