.jpg)
Fra TV-produksjoner til akademia
Erling har en solid utdannelse i Fjernsynsteknikk fra H?gskolen i Lillehammer, og kan se tilbake p? nesten 20 ?r med medieproduksjon. I l?pet av denne tiden har han jobbet med alt fra regi, foto og klipp for NRK, samt utviklingen av innhold med brukerfokus. Erling har ogs? hatt erfaring fra den kommersielle TV-bransjen, blant annet gjennom arbeidet med realityserien “Spillet” for TV2.
Etter to ti?r med TV-produksjon kjente Erling at det var p? tide med en ny utfordring.
– Jeg ?nsket ? kunne bruke erfaringen min til noe annet meningsfullt. Jeg ble invitert av Karen Winther til ? v?re med p? SIKT-konferansen for ? snakke om hva jeg mener skal til for ? f? til god formidling gjennom video. Og gjennom forberedelsene og gjennomf?ringen av dette foredraget, forsto jeg at dette er et felt som engasjerer meg, forteller Erling.
? kunne bruke min kunnskap om historiefortelling til ? v?re med ? gi bedre undervisning og formidle viktig forskning, virket veldig forlokkende p? meg!
Utforskingsfokus p? historiefortelling og formidling
I sin profesjonelle karriere har Erling alltid hatt et brennende engasjement for historiefortelling. Hans fokus er ? formidle komplekse budskap p? en tilgjengelig m?te.
– Jeg motiveres av h?rete m?l, og det ? skrelle kompliserte budskap ned til essensen. Video er et intimt format. Jeg har for eksempel gjort noen fors?k p? ? filme av teaterforestilling uten at det har fungert s? bra. Film fungerer p? TV, teater fungerer i en teatersal. P? samme m?te kan man ikke regne med at bare ? filme av en forelesning vil fungere gjennom en skjerm. Man m? tettere p?, og skape et mer intimt rom b?de med m?ten man filmer, og m?ten man snakker til studentene.
Erling forteller om samme tiln?rming i m?ten han har jobbet med idéutvikling med m?lgruppefokus i NRK. At ideene som utvikles m? gi en verdi i livet til seeren. Og slik b?r det etter hans mening v?re i undervisningsvideo ogs? - at man i idéarbeidet m? jobbe n?ye med hva slags verdi undervisningsvideoen skal ha for studenten.
Det kommende ?ret p? LINK
I LINK skal Erling fokusere p? formidlingen av forskningsprosjektet CONTINENT, samt flere undervisningsfilmprosjekter. Han ser ogs? frem til ? jobbe med ? utvikle en ny og fleksibel scenografi i studio v?rt i 澳门葡京手机版app下载sparken.
– Jeg gleder meg til ? v?re med p? ? formidle hva LINK kan bidra med til undervisningsmilj?ene p? en enda bedre m?te. Jeg mener at video vil spille en viktig rolle fremover, og at vi har et stort potensiale for ? utnytte dette bedre i undervisningen, forteller han entusiastisk.
N?r Erling ikke er i studio eller p? campus, bruker han tid med familien. Kvalitetstid med ungdommene i familien er av stor betydning. Erling ogs? finner tid til ? spille musikk, trene og delta p? ulike kulturelle arrangementer p? teater, kino, konserter, og matlagingsopplevelser.
En ?penhjertig tiln?rming
I 澳门葡京手机版app下载 med Erling kan det v?re greit ? vite at han er ny i akademia.
– Det er mye nytt ? sette seg inn i av forkortelser og akademisk spr?k. Noen ganger trenger jeg en teskje, ler han.
P? den korte tiden vi har hatt Erling i teamet, har vi blitt glade i hans nysgjerrige og rause personlighet. Vi ser frem til v?rt 澳门葡京手机版app下载 i ?ret som kommer og med hans genuine engasjement for utdanning, er vi sikre p? at vi vil bidra til ? skape enda bedre undervisningsopplevelser for studentene p? UiO.