Viktige satsinger og aktiviteter i 2024
Universitetspedagogisk utdanning
LINK har ansvaret for UiOs universitetspedagogiske utdanningsprogram p? 200 timer. V?ren 2024 ble en vesentlig revidert utgave av introduksjonsdelen gjennomf?rt, med ?kt vekt p? digital teknologi og fagdidaktikk. Totalt 93 deltakere fullf?rte felles introduksjonsdel i 2024, og 248 fullf?rte valgfrie moduler og pedagogisk utviklingsarbeid.
En ny 30-timers modul for midlertidig ansatte, "Innovation and your teaching", startet h?sten 2024. LINK har ogs? v?rt medansvarlig i utviklingen av fakultetsspesifikke kurs som kan godkjennes som valgfrie moduler i det nye programmet.
Rekrutteringen av vitenskapelig ansatte til universitetspedagogisk arbeid er et viktig fokus. Sommeren 2024 ble to nye stillinger ved Institutt for pedagogikk ble utlyst, og i august 2025 starter professor Fazilat Siddiq og professor Leila Ferguson opp med undervisning i LINK.
Teknologi og digitale omgivelser
LINK utvikler og tilbyr kurs og r?dgivning om bruk av teknologi i undervisningen. I l?pet av 2024 har "BedreUndervisning"-ressursen blitt videreutviklet med overf?ring av innhold til Canvas og integrering av eldre videoer. LINK har initiert og leder "KI p? tvers"-nettverket, som fokuserer p? teknologioppdatering og kompetanseutvikling innen kunstig intelligens p? UiO. Senteret bidrar i nasjonale anbudsprosesser for digitale l?ringsmilj?systemer og digital eksamen, og har utviklet bedre l?sninger for Canvas.
Konsultasjon og utviklingsprosjekter
LINK avsetter totalt 5200 timer ?rlig for konsultasjonsst?tte til fakultetene. Senteret er involvert i en rekke 澳门葡京手机版app下载sprosjekter med fakulteter og enheter, inkludert eksternt finansierte forskningsprosjekter. Eksempler p? prosjekter LINK er involvert i inkluderer "TeamLearn", "Akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning", "L?pende skikkethetsvurdering", "Sammen i praksis", "Sammen om l?ring", "B?rekraftlaboratoriet", "Argumentasjon i praksis" og "STAFF-DEV". Prosjektene genererer viktig kunnskap som brukes i videreutviklingen av fagekspertise ved LINK og UiO.
Video- og medieproduksjon
LINK produserer en rekke filmer for oppl?ring og formidling av kunnskap ved UiO, og bidrar med videoproduksjon i 澳门葡京手机版app下载 med mange milj?er. Eksempler inkluderer laboratoriefilmer for Institutt for biovitenskap, casevideoer for Institutt for psykologi, filmer om aktiv undervisning for UV-fakultetet, og animasjonsfilm for "S?k & Skriv". ?BedreUndervisning? ble nominert til pris p? den anerkjente Media & Learning konferansen.
Samarbeid med studenter
LINK 澳门葡京手机版app下载er med studenter blant annet om Utdanningskonferansen og i en rekke prosjekter, og er sentral i utviklingen av l?ringsassistentordninger ved UiO.
Synliggj?ring og nettverksbygging
LINK er en viktig arena for diskusjoner om utdanningskvalitet og bidrar i nasjonale og internasjonale arrangementer. I 2024 var LINK blant annet p? Arendalsuka med et arrangement om kunstig intelligens i h?yere utdanning og p? CU.til week. CU.til bidrar med pedagogiske innovasjoner i Circle U. Utdanningskonferansen 2024 ble videreutviklet for ? inkludere flere akt?rer. LINK redesignet ogs? v?re nettsider og utvidet v?rt nyhetsbrev for ? synliggj?re aktiviteter. Senteret deltar aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk, som Norsk nettverk for universitets- og h?gskolepedagogikk og Circle U.
Strategisk kvalitetsarbeid
LINK bidrar til UiOs ordning for meritterte utdannere og arrangerte s?kerseminar for dette. Senteret deltar aktivt i arbeidet med ? videreutvikle UiOs utdanningstilbud og er involvert i strategiske arbeidsprosesser som UiOs KI-strategi.
Evaluering og fremtidig retning
En evaluering i 2019 konkluderte med at LINK er et synlig kontaktpunkt for utvikling av utdanning og bidrar til UiOs satsing p? utdanningskvalitet. NOKUTs evaluering av UiOs kvalitetsarbeid i 2022 bemerket LINKs rolle i ? skape arenaer for forsknings- og utviklingsaktiviteter, identifisere og systematisere forskning om utdanning, og st?tte utviklingen av undervisnings- og l?ringsprosesser. En arbeidsgruppe nedsatt h?sten 2024 har vurdert LINKs forhold til fakultetenes st?tteenheter og foresl?r blant annet et fagr?d for den universitetspedagogiske basiskompetansen.
Rapporten i sin helhet kan leses p? v?re sider.