Et liv med bevegelse og lidenskap
F?dt i 1951, begynte Hanne sin karriere med en trang til bevegelse og teater. Med en bakgrunn i teatervitenskap og dans, fant hun raskt ut at hennes styrke l? i ? undervise og formidle.
– Jeg hadde en far som ville at jeg skulle bli l?rer. S? s?kte han for meg p? l?rerskolen og han kom inn. Jeg gikk ikke der. S? hadde jeg en mor, som var en veldig lidenskapelig fysioterapeut, og ville det samme for meg. Og det ville jeg heller ikke, for alle barn vil jo finne sin "meg", forteller hun.
Etter ? ha studert ballett og teatervitenskap, fant Hanne sin egen vei innen kroppsspr?k og bevegelse, og ble en respektert og inspirerende pedagog.
Innovasjon og "hele mennesket"
– Jeg begynte ? studere Aleksanderteknikk og skj?nte etter hvert at veien til en god skuespiller ligger i hvordan en skuespiller skal f? et godt forhold til sitt uttrykksmiddel: skuespillerne skulle bli kjent med seg selv, godta det de gj?r, finne glede i det ? bevege seg og bruke kroppen, sier Hanne.
Slik begynte hun ? utvikle faget. Med nye studenter m?tte hun gj?re ting p? helt forskjellige m?ter hvert eneste ?r.
– S?nn l?rte jeg meg metode gjennom praktisk arbeid. P? den tiden fantes det ingen utdanning for pedagoger som skulle undervise i skuespill, deler Hanne.
Hannes bidrag til UiO og Teaterh?gskolen
I 1986 ringte en mann fra Universitetet i Oslo til Teaterskolen, og lurte p? om det var noen som kunne undervise i kroppsspr?k. Telefonen var ment for Hanne, og derfra var hennes reise gjennom akademia og scenekunst preget av et konstant ?nske om utvikling og nytenkning. I en tid der forskjellene mellom scenekunst og personlig utfoldelse var markante, utfordret Hanne tradisjonene. P? universitetet introduserte hun metoder fra teaterverden, og la vekt p? formidling og formidleres forst?else av seg selv.
– Jeg kjente at de respekterte meg, men at de kanskje syntes jeg var litt voldsom og altfor direkte. Jeg tror de l?rte litt av det, og jeg l?rte litt av det. S? jeg begrenset meg litt. Og de utviklet seg litt, forteller Hanne med et smil.
Hanne har klart ? bygge bro mellom teaterskolen og universitetets verden. Ved ? bringe inn sin teatererfaring til universitetet, har hun utviklet en l?remetode som fokuserer p? menneskelig n?rhet og ektef?lelse. Hun skapte et l?ringsmilj? der forskjeller ble omfavnet, og hvor kursdeltakere kunne vokse som kolleger mens de forble nysgjerrige p? ny kunnskap.
Kunsten av ? v?re personlig og raus
Hanne er raus med ? dele sine refleksjoner om balansen mellom ? v?re ydmyk og samtidig troverdig mot sin kunnskap. Det ? v?re uredd for sp?rsm?l og utforsking sammen med andre kan underst?tte innovasjon, og motarbeide "flink pike" og "flink gutt"- syndromet i akademia.
– Jeg kan ikke alt. Men akkurat det jeg skal snakke om n?, det kan jeg. Og hvis du kan mer, s? er det ikke noe farlig. For da kan vi utvikle noe videre og skape noe sammen. Og jeg er interessert i de sp?rsm?lene som m?tte komme. Jeg m? bare huske p? ? v?re raus med meg selv, oppsummerer Hanne sin filosofi om hvordan godt 澳门葡京手机版app下载 kan se ut p? universitetet.
Hanne er kjent for sin energiske og direkte tiln?rming. Dette har gjort henne til en inspirerende skikkelse for mange. Hennes evne til ? blande humor med alvor har preget hennes undervisningsmetoder. Hun har alltid v?rt en tilhenger av ? tenke stort og jobbe mot et felles m?l, samtidig som man "bruker hele seg" og "fester begge f?ttene godt i bakken".
– Begynn med noe du gleder deg til. Enten det er en historie eller en avisartikkel, eller hvordan du har jobbet, eller hvem du er. Det er fantastisk r?tt. Og starten er s? viktig, det er mantra som Hanne ?nsker at alle undervisere skal ta med seg.
Tilbakeblikk p? universitetspedagogikken og LINK
– Egenskaper i meg som jeg fikk brukt mest da jeg jobbet i LINK m? v?re det ? v?re litt g?ren. Humor, tulle, t?yse og g? litt on the borderline satte vi s? utrolig stor pris p? i modulen min. Det var mye latter gjennom undervisningstimene. Da kjenner man at man lever, forteller Hanne med et stort smil.
N?r Hanne skal oppsummere LINK i noen ord, beskriver hun kollegaene i fagmilj?et som kunnskapsrike, stolte, ambisi?se og interesserte. Etter ? ha fungert som en av modullederne i universitetspedagikken p? universitetet i nesten 40 ?r, har Hanne g?tt ut med pensjon sommeren 2024. Modulen "Dirigentrollen i undervisningen" videref?rer mye av Hannes filosofi, og mangfold av gode minner og morsomme historier lever videre i veggene p? LINKEN.
Tusen takk for alt vi har l?rt av og sammen med deg, kj?re Hanne!
