De har forskjellige roller og bakgrunn, men felles for de alle er en interesse for teknologi og l?ring i en eller annen form. Det er viktig og flott b?de med praksiselever, praksisstudenter og eksterne krefter. De bidrar p? hver sin m?te og har v?rt/er uvurderlig for LINK. LINK f?r nye perspektiver og friske nye ?yne p? ulike prosjekter. Les mer under om hva de har bidratt med og hvorfor det er s? viktig med eksterne krefter.
Herman Aulie Gjetrang
Herman har v?rt p? LINK en gang i uken fra september, og skal v?re her frem til jul. Han er elev p? Kirkeparken vgs. i Moss p? medieproduksjon, 2. ?ret. Han er 17 ?r. P? medieproduksjon f?r de innblikk i mye forskjellig, men Herman er spesielt interessert i lyd. Neste ?r skal han v?re l?rling i lyd i en annen relevant bedrift.
Hvilke interesser har du?
─ Jeg er spesielt interessert i musikkproduksjon.
Hvilke erfaringer kan du ta med deg videre?
─ Riggedelen er veldig viktig n?r det kommer til musikkproduksjon, at du kjenner detaljene og stegene, men ogs? sm? tips og triks har v?rt fint ? f? med seg.
Hva kan du bidra med p? LINK?
─ Jeg har et annet ungt perspektiv, og kan komme med ideer for hvordan ting kan bli bedre.
Hva jobber du med p? LINK?
─ Jeg har redigert lyd p? en video om familieterapi, tatt opp T-banelyd, blitt inkludert i arbeidshverdagen p? LINK, og bidratt p? ulike prosjekter.
Hva har v?rt mest spennende?
─ Det var spennende ? ta opptak av T-banen, og rigge utstyr for opptak p? sykehuset, det var g?y med litt action.
Kan du anbefale LINK?
─ Det er flere i klassen som er interessert i filmproduksjon som kunne v?re interessert i ? v?re i praksis p? LINK, og det er hyggelige folk p? LINK som er ?pne for innspill. Det er et bra sted ? l?re om omr?der du er interessert i.
Marianne Kufaas S?terhaug og Henrik Tj?nn
Marianne, 27 ?r og Henrik, 34 ?r g?r p? master i pedagogikk, studieretning kommunikasjon, design og l?ring p? IPED, 3. semester. De skal v?re p? LINK i fem uker totalt, fra 24.10. - 24. november. Marianne skal skrive master om hvilken st?tte elever med dysleksi mottar i forbindelse med bruk av digitale hjelpemidler. Henrik skriver om hvordan en applikasjon for tilbakemelding eventuelt kan legge til rette for brukerens kritiske refleksjon.
Hvilket interessefelt har dere?
─ Marianne: Jeg hadde h?rt veldig mye bra om LINK, det er interessant det LINK jobber med, og arbeidsoppgavene er spennende. Det er g?y ? bli bedre kjent med LINK og f? et innblikk i arbeidshverdagen. Vi l?rer mye om skole, arbeidsliv og kultur. Vi ser det vi l?rer i kontekst, og ser undervisning i h?yere utdanning. Det er et stort mangfold, det skjer s? mye her.
─ Henrik: Jeg var nysgjerrig p? l?ring og teknologi i h?yere utdanning og hvordan det jobbes med p? UiO. Jeg hadde ikke sett for meg mangfoldet av profesjoner, og at det var s? mange med tung filmerfaring p? LINK. Det var interessant og overraskende.
Hva jobber dere med p? LINK?
─ Vi har jobbet med to prosjekter. I det ene ser vi n?rmere p? hvordan fakultetene har brukt midler fra Kunnskapsdepartementet, for ? styrke det faglige og sosiale studietilbudet ved UiO. I det andre prosjektet lager vi et nytt introkurs om Canvas i Canvas, for studenter. Det er givende, og mange hensyn man m? ta. Man m? ta p? seg hatten til nye studenter, og f?r omsatt veldig mye pedagogisk teori i praksis. Hva er Canvas og hvordan bruke dette? Vi lager en slags brukermanual. Det er et komplisert oppdrag. Det er verdifullt ? filtrere det viktige fra det uviktige, og sortere de ulike funksjonene i canvas. Vi har l?rt mye nytt. Vi har v?rt i kontakt med ulike studenter og medstudenter og sitter p? en del data. Kurset kan ha en dobbel funksjon. P? den ene siden kan det v?re et slags oppslagsverk for studenter, samtidig kan undervisere vise til det i det daglige.
Hva kan dere bidra med p? LINK?
─ Marianne: Vi har erfaring fra yrkeslivet begge to og har anvendt mye av denne kompetansen. Vi bygger p? det vi kan, og har en fordel med at vi har en fot i studiehverdagen. Det er noe man mister i arbeidshverdagen, man glemmer fort hvordan det var ? v?re student.
─ Henrik: Det er en verdi at vi er oppdatert p? nyere forskning om l?ringsteknologi, forholdet mellom teknologi og l?ring, og nyere perspektiver p? dette. V?r tilstedev?relse kan skape ?kt bevissthet om LINK, hva LINK er og kanskje ikke er.
Hvilke erfaringer kan dere ta med dere videre herfra?
─ Henrik: Vi ser nye sammenhenger i forholdet mellom teknologi og l?ring. Canvaskurset har bidratt til det.
─ Marianne: vi har f?tt et innblikk i alt det LINK gj?r, og LINK gj?r mye nyttig og har nyttige ressurser, de ?nsker ? f? til en forandring. LINK lager materiell som er tilgjengelig for den enkelte foreleser, samtidig som de bist?r fakultetene.
Er det noen episoder dere vil trekke frem?
─ Marianne: Man blir behandlet som en ansatt, og det er bra. Man f?r oppf?lging, og veiledning og blir kjent med arbeidslivet i offentlig sektor. Jeg hadde ikke m?tt det f?r. Det er spennende p? et personlig plan, det ? finne ut hvordan man liker ? jobbe, og hva man liker ? jobbe med.
─ Henrik: Jeg vil trekke frem Universell Utforming og hvor viktig det er at teknologien er tilgjengelig for alle. Det h?res selvf?lgelig ut, men handler om ? omsette det i praksis i forbindelse med Canvaskurset. Det handler ogs? om teksten, og klart spr?k.
Hva er dere opptatt av n? den siste tiden?
─ Marianne: Jeg vil gjerne f? innblikk i flere prosjekter, og f? vite enda mer om arbeidsoppgavene til LINK.
─ Henrik: Jeg har en appell: N?r vi jobber med teknologi og l?ring s? m? vi ikke glemme L?RING. Det er viktig ? stille sp?rsm?let n?r vi planlegger, hva er det elever, studenter og arbeidstakere skal l?re, og n?r vi evaluerer, hva har de l?rt! Hvordan m?ler man hva man har l?rt? Det er avgj?rende ? bruke l?ringsverkt?y bevisst, s? blir utbyttet st?rre.
Regine Olsen og Susanne Emilie Unum Leidal
Regine er 30 ?r og var ferdig med master i pedagogikk, studieretning kommunikasjon, design og l?ring p? IPED, v?ren 2022. Hun skrev oppgave om 澳门葡京手机版app下载e i Statens vegvesen, om Digilive, som er et samhandlingsverkt?y til ulike form?l. Susanne er 29 ?r, og g?r p? master i pedagogikk, studieretning kommunikasjon, design og l?ring p? IPED, 3. semester. Hun skriver om Gamification i en l?ringskontekst, om et interaktivt spill for kommunikasjonssenteret i Norges bank. Susanne og Regine er ansatt som it-pedagoger p? LINK denne h?sten fra september til desember. Regine jobbet ogs? p? LINK fra september til desember i 2021. Begge to har blitt ansatt med midler fra Kunnskapsdepartementet.
Hvilket interessefelt har dere?
─ Susanne: Jeg er interessert i spill og gaming p? hobbybasis. Det er spennende med gamification, ? utvikle den tradisjonelle undervisningen med andre former for kompetanse. Jeg liker ? gj?re l?ring mer spennende ved ? bruke min kreative side. Jeg er akkurat n? i praksis et annet sted, i Bane Nor, i digital l?ringsavdeling. Der jobber jeg med ? utvikle et e-l?ringskurs. Vi bruker ulike verkt?y for ? treffe mange forskjellige behov.
─ Regine: Det er spennende med oppl?ring i h?yere utdanning, og det ? drive kompetanseutvikling. Jeg er opptatt av forholdet mellom teori og praksis, og bruk av digitale verkt?y, samt ? forbedre det pedagogiske behovet for l?ringsassistenter i h?yere utdanning. Det er fint ? v?re med i prosjektet vi er i n?. Jeg har et stort interessefelt, er interessert i mye.
Hva jobber dere med p? LINK?
─ Regine: Vi jobber med et stort prosjekt. UiO har f?tt midler fra Kunnskaps- departementet for ? ivareta det faglige og sosiale blant studenter. Vi skal kartlegge hva de ulike fakultetene har gjort for ? ivareta dette p? UiO. Vi har intervjuet syv fakulteter. De har brukt penger p? ? ansette l?ringsassistenter, flere seminarl?rere, og arrangert ulike sosiale hytteturer med faglige innslag. Utfordringen har v?rt at det er vanskelig ? vite hvem som sitter med riktig informasjon. Jeg har v?rt ansvarlig koordinator, og har mast og purret p? folk. Vi har fordelt oppgaver. Susanne er glad i ? skrive, s? hun har skrevet mest. Jeg har holdt intervjuene med fakultetene. Vi ?nsket ogs? ? vite hva studentene som blir l?nnet av disse midlene har jobbet med. I den anledning fikk vi praksisstudentene Henrik og Marianne med p? laget. De har i samr?d med meg utviklet en intervjuguide, og gj?r intervjuene for ? f? frem hva studentene jobber med. Funnene v?re vil resultere i en rapport som legges ut p? LINK sine hjemmesider.
─ Susanne: Det har v?rt nyttig ? se p? dette, ? f? frem hva pengene har blitt brukt til. Det var grunnen til at de valgte dette prosjektet. Det skal og b?r v?re en oversikt over hva pengene har g?tt til slik at man kan f? inspirasjon fra hverandre, fordi mange fakulteter er egne universiteter i seg selv. De b?r kunne knytte 澳门葡京手机版app下载 p? tvers i st?rre grad. Jeg er i praksis n?, men skal senere sammenfatte alt og skrive rapporter som gjelder for hvert fakultet.
Hva kan dere bidra med p? LINK?
─ Susanne: Vi er nyutdannet og har et nytt blikk p? ting. Vi er ferske studenter med ny kunnskap om et fagfelt som oppdateres hele tiden. Vi tilf?rer ny kunnskap, som er viktig for LINK. Utdannelsen er veldig aktuell. Teknologi og l?ring, det matchet bra med hvordan ting har blitt etter pandemien.
─ Regine: Jeg har v?rt heldig og v?rt mye i praksis. Vi er ferske og har f?tt testet oss i ulike bedrifter. Det har gitt innsikt i hvordan andre jobber, som kan fungere godt p? LINK. Vi kommer fra ulike retninger og er klar for ? tilegne oss ny kunnskap. Vi er ja-mennesker og er nyutdannet. Vi har lyst til ? l?re.
Hva er dere opptatt av n? den siste tiden?
─ Vi jobber sammen med praksisstudentene, og det er vanskelig ? f? tak i folk for ? gj?re studentintervjuer. Vi skal gj?re noen flere intervjuer, og s? sammenflette det med delene Henrik og Marianne har jobbet med. Vi skal f? ferdig en rapport f?r jul.
Hvilke erfaringer kan dere ta med dere videre herfra?
─ Regine: Jeg har l?rt ekstremt mye av Helene Aalborg Christiansen om koordinering om prosjekter, om det ? jobbe systematisk, om ? bruke Outlook. Det var helt nytt for meg. Jeg liker godt prosjektgruppa. Det har v?rt lett ? be om hjelp, vi har fungert godt sammen, og jeg er veldig forn?yd med 澳门葡京手机版app下载et v?rt.
─ Susanne: Jeg tar med meg kompetansen jeg har f?tt her. Vi har jobbet sammen i team under prosjektet. Vi har f?tt hjelp av flere, og god veiledning. Det har v?rt et tverrfaglig team med mye kunnskap. Vi fikk stor grad av tillit og ansvar da vi startet opp. Det har gitt oss eierskap til prosjektet. Det var motiverende at noen hadde tillit til oss. Det har v?rt fint ? f?le at man bidrar til fellesskapet, og flott ? f?lge prosjektet A-?.