Om lag 30 v?pnede konflikter utkjempes omkring i verden. Konsekvensene er voldsomme for samfunnene som er direkte involvert, og for landene omkring. Hele regioner kan bli rammet.
De menneskelige lidelsene er overveldende: ?kt d?delighet blant spedbarn, tapt utdanning, for lite og for d?rlig mat, urent drikkevann. ?deleggelsene rammer bredt og ubarmhjertig livsgrunnlaget, ?konomien, infrastrukturen, milj?et – spesielt i den fattige delen av verden.
Selv om det fortsatt er mye krig og ufred, er ikke de v?pnede konfliktene som f?r. Striden g?r ikke lenger bare p? tvers av landegrenser, men vel s? ofte innad i det enkelte land. Frontlinjene er ikke lenger like tydelige. 90 prosent av d?dsfallene er sivile. De fleste av de drepte er kvinner og barn.
Sammenhengene mellom konflikt og utvikling er viktige, b?de hvordan mangel p? utvikling kan lede til ?kt konflikt, og hvordan konflikt kan lede til manglende utvikling. Dette er en kompleksitet universitetet er spesielt rustet til ? se helheten i.
Etter slutten p? den kalde krigen har konfliktforskningen p? universitetet n?rmest eksplodert. Fagmilj?er som f?r ikke var interessert i konflikt, er blitt det. Konfliktforskningen finner vi n? i statsvitenskap, sosiologi, antropologi, psykologi, pedagogikk, ?konomi, jus – og innen humanistiske fag og kulturfag. Ogs? klimaforskere er opptatt av konflikt.
澳门葡京手机版app下载en gir formalisert kunnskap og systematiserte innsikter om hvorfor konflikter starter, hvordan de utspiller seg, hva som forlenger dem og hva som skal til for ? f? fred. Den ?kende oppmerksomheten som konflikt f?r i undervisningen, p?virker hvordan nye ?rganger av studenter tenker. De vil tydeligere kunne se at jobbene de utf?rer i samfunnet, kan ha forbindelseslinjer til konflikter i verden.
Konflikter er destruktive, men at ulike perspektiver, vinklinger og forst?elser brytes mot hverandre – en konflikt blant konfliktforskerne – kan tjene freden.