Verdivalgene som skulle diskuteres, var samlet under ti temaer som spenner fra skolel?pets lengde til forholdet mellom det nasjonale og det globale i skolen. De innsendte svarene skal n? sammenfattes og analyseres av Verdikommisjonen i 澳门葡京手机版app下载 med skoleforskere. Apollon fikk likevel bla i bunkene for ? bringe noen smakebiter, som vi har valgt ? anonymisere.
Verdikommisjonen: Hva kan skolen gj?re for ? styrke elevenes motivasjon – og hva skal en gj?re med elever som i s?rlig grad forstyrrer l?ringsarbeidet i klassen?
Foreldresvar:
Vi tror det er viktig at l?ringen blir tilpasset den enkelte elevs utgangspunkt slik at stoffet f?les relevant. Elever som i s?rlig grad forstyrrer l?ringsarbeidet m? kanskje f? en mer praktisk rettet undervisning i enkelte timer. Likevel m? dette ikke v?re slik at det oppfattes som et d?rligere alternativ/nederlag for den enkelte.
Sp?rre elevene hva hun/han liker av fag og la dem f? bestemme selv. Fritak fra fag de ikke liker, og eventuelt jobbe litt med det som interesserer dem. Da tror vi eleven trives bedre.
For mye teori i skolen i dag. Kan f?re til at elevene blir lei hele skolen. Det stilles for mye krav til elevene med hjemmearbeid. Hadde l?reren sett at elevene var lei en dag, kunne de hatt muligheten til ? gj?re noe annet. Slik vi foreldre hadde det da vi gikk p? skolen. Men n? er det l?rerutdannete pedagoger og vanskelig stoff s? det blir ikke anledning til noe annet for det er tross alt barn/lekende barn vi har ? gj?re med i grunnskolen.
L?rersvar:
Vi trenger engasjerte og dyktige l?rere som t?r ? ta styring, men som ogs? t?r ? la elevene f? bli mer aktive i undervisningen og l?ringsprosessen. N? er det altfor mye l?rerstyrt undervisning og passive elever, spesielt i ungdomsskolen.
Dette er et av de omr?der som oppleves mest problematisk som l?rer i skolen. Mange elver har mistet/mangler den indre motivasjonen for ? l?re. Det er sv?rt lite som fenger dem.
For elever som er utagerende og forstyrrer b?de seg selv og andre, er det viktig med mulighet for alternative oppl?ringsformer.
Elevsvar:
Egen prate-time der elevene snakker ?pent med hverandre og forteller ?rlig om hverandre - jentene med jentene, og guttene med guttene. Til slutt alle sammen sammen. Elever som br?ker i timen, skal behandles strengt og sendes til rektor med p?f?lgende melding med hjem.
Verdikommisjonen: Hvilket hensyn b?r tillegges st?rst vekt i skolen, hensynet til den enkelte elevs individuelle behov og personlige utvikling – eller til samfunnets ?nsker og krav?
Foreldresvar:
Hensynet til en enkelte elevs individuelle behov og personlige utvikling, b?r det legges st?rst vekt p? i skolen. Alle barna har forskjellige m?ter ? utvikle seg p? og dermed ogs? forskjellige ?nsker for videre arbeidsliv.
L?rersvar:
Omsynet til den enkelte elev sine behov og personlege utvikling b?r grunnskulen leggja mest vekt p?, men d? m? ein gje skulen og eleven f?rst og fremst meir tid til ? makta dette, for kva hjelp har ein av at elevane m? bala med samfunnsemne lenger f?r dei er mogne for det?
Elevsvar:
Man m? f? utvikle seg selv etter hvilke forutsetninger man har, ikke etter hva samfunnet ?nsker man skal v?re.