Forskerprofiler - Side 3

Publisert 2. mai 2017 09:16

P? fritiden elsker Ann-Cecilie Larsen science fiction, Star Wars og finsk tungrock. P? jobben h?ver hun inn millioner for ? avsl?re atomkjernenes indre liv i gigantiske stjerneeksplosjoner.

Publisert 21. mars 2017 09:04

Spansk, fransk eller tysk -hvorfor velger elevene fag som de gj?r? Det er blant temaene som opptar Gerard Doetjes. Forskeren er opprinnelig fra Nederland og mener spr?k er et uendelig komplisert fenomen, som stadig fascinerer ham.

Publisert 31. okt. 2016 10:47

Det var ikke jurist Kristian ?Kikki? Anden?s ville bli. Likevel gikk han i sommer av som juss-professor etter snart 50 ?r som Norges fremste rettshjelper.

Publisert 20. sep. 2016 15:49

Hun er opprinnelig fra Island og skrev avhandlingen sin om digitale skiller i S?r Afrika. I sitt arbeid er Gu?mundsdóttir opptatt av ? skape sammenheng mellom l?rerutdanningen p? campus og skolene der studentene har sin praksis, og ? styrke 澳门葡京手机版app下载 -b?de nasjonalt og internasjonalt.

Publisert 31. mars 2016 15:07

Hun flyttet til Norge med en doktorgrad fra University of California, Berkeley i bagasjen, og har jobbet ved Universitetet i Oslo siden 1984. Etter flere ?r som leder av Naturfagsenteret er Doris Jorde n? tilbake som professor ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning.

Publisert 19. feb. 2016 14:27

Joke Dewilde er opptatt av ? engasjere ungdom som medforskere. I postdoktorens prosjekt ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning finnes b?de SMS-dikt og Bollywood-filmer.

Publisert 18. jan. 2016 11:12

Den nye forskningslederen ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning ?nsker ? bidra til b?de spiss og bredde gjennom ? fremme forskningsprosjekter og 澳门葡京手机版app下载. Naturfag-didaktikeren Erik Knain er ogs? opptatt av at skolen skal gi elever kunnskap om framtidens milj?utfordringer.

Publisert 15. okt. 2015 14:33

Denne h?sten tiltrer Lisbeth M. Brevik og Ulrikke Rindal som f?rsteamanuenser i engelsk fagdidaktikk ved ILS. Gjennom prosjektet ?LISA Extended? skal de begge blant annet arbeide med videomateriale fra engelsktimene ved ungdomsskoler i og utenfor Oslo.

Publisert 1. okt. 2015 09:17

Professor Rune Blomhoff er blant verdens én prosent mest siterte forskere i sitt fagfelt. Vi tok en prat med ern?ringsprofessoren som n? vil finne ut hvilket kosthold som er best for kreftpasienter.

Publisert 1. juni 2015 08:45

Hege Kaarstein er nyutdannet forsker og tilsatt p? TIMSS-prosjektet.  I sin forskerutdanning tok hun utgangspunkt i en av de kvantitative storskalaunders?kelsene Enhet for kvantitative utdanningsanalyser (EKVA) ved ILS har hatt prosjektansvaret for: Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M).

Publisert 22. mai 2015 13:31

Hun er ansatt ved H?gskolen i Telemark, men tar doktorgrad ved Institutt for L?rerutdanning og Skoleforskning.

Publisert 21. nov. 2014 15:11

Doktorgradsprosjektet handler om l?rers bruk av sp?rsm?l og responser i helklasseundervisning p? ungdomstrinnet. Det har ikke v?rt noen systematisk forskning p? dette i Norge f?r n? og resultatene kan f? betydning for undervisningskvaliteten i norske klasserom og for videre profesjonsutdanning for l?rere.

Publisert 3. nov. 2014 15:26

Mahmood Amiry-Moghaddam nevnes blant de st?rste innen internasjonal nevrologisk forskning i dag. Det var tilfeldighetene som f?rte ham til banebrytende oppdagelser om hjernen.

Publisert 3. okt. 2014 08:59

Ph.d ?yvind Bergwitz har forsket p? hvordan d?ve personer opplever det ? v?re medborgere i det norske samfunnet. De m?ter mange praktiske hindre for likeverdige samfunnsdeltagelse, men vel s? viktige problemer er fordommer og mangel p? kunnskap om hvordan d?ve kan inkluderes.

Publisert 15. sep. 2014 11:02

Hovedm?let med forskningen er ? f? ?kt kunnskap om hvordan barn l?rer om naturvitenskapens produkt og prosess.

I Norge er det gjort f? studier av elever som arbeider utforskende eller etter en bestemt progresjon. Det trengs mer kunnskap om hvordan barn l?rer naturfag i bestemte kontekster. Slik kunnskap kan naturfagl?rere ha praktisk nytte av i sitt daglige undervisningsarbeid.