Alvorlige mangler ved kartleggingsinstrumenter i norsk skole_澳门葡京手机版app下载

Marika Vartun & ?ystein Andresen
2018-03-01T11:32:27.721Z
type:structured-article
www.uio.no

– L?rerne som skal vurdere og tilrettelegge for barns l?ring og utvikling i lesing og sosiale ferdigheter har i stor grad basert seg p? kartleggingsinstrumenter uten dokumentasjon av hvilken kvalitet de har, sier stipendiat Anne Arnesen ved Institutt for spesialpedagogikk. Dette har foreg?tt i ?revis uten at noen n?dvendigvis har tenkt over det.