F? deltakere til kurset ditt: Kursbeskrivelse og markedsf?ring

N?r du lager kurs for ansatte eller studenter, er det viktig at du markedsf?rer kurset ditt i de riktige kanalene for ? f? potensielle deltakere til ? melde seg p?.

For ? f? deltakere til kurset ditt, er det viktig med en god kursbeskivelse. N?r du treffer med kursbeskrivelsen

  • forst?r potensielle deltakere at kurset ditt er relevant for dem
  • f?r potensielle deltakere svar p? sp?rsm?lene de har om kurset ditt
  • finner potensielle deltakere kurset ditt n?r de s?ker

Les ogs?: Slik lager du en god kursbeskrivelse

Men selv om kursbeskrivelsen din er super, er det ingen garantier for at m?lgruppen din f?r med seg at du har satt opp et kurs i tide til at de rekker ? melde seg p? – eller at de tenker p? ? lete etter det i det hele tatt. Derfor er det viktig at du gj?r en aktiv innsats for ? markedsf?re kurset ditt ytterligere. 

Markedsf?ring i ulike kanaler

N?r du skal markedsf?re kurset ditt, er det en rekke informasjonskanaler du kan vurdere. Kursbeskrivelsen din p? For ansatte-sidene, er én kanal. I tillegg er det mange andre kanaler som brukes til markedsf?ring.

Alt fra reklame i posten, telefon, bannerannonser p? nett og sosiale medier brukes aktivt i markedsf?ring. Disse kanalene er imidlertid ikke s? spisset som det vi ?nsker for ? n? v?re m?lgrupper. N?r vi skal n? ut til egne ansatte eller studenter, m? vi se p? hvilke interne kanaler vi kan bruke, slik at vi kan spisse markedsf?ringen v?r. Det er en fordel ? ha god kjennskap til m?lgruppen for ? gj?re dette p? en god m?te.

Les ogs?: Forst? m?lgruppen din

F? ansatte til ? delta p? kurs 

Det er en rekke informasjonskanaler ansatte ved UiO f?r informasjon gjennom. Jo mer du har konkretisert m?lgruppen din, jo lettere er det ? treffe med kanalvalg for markedsf?ringen: 

  • Er det noen nettverk du kan benytte? 
  • Relevante e-postlister? 
  • Kjenner du til noen ressurspersoner som kan spre informasjon i relevante fora? 
  • Er det aktuelt ? tipse konkrete enheter, fagmilj?er eller avdelinger direkte? 

Siden de ansatte p? UiO er s? mangfoldige, og jobber med helt ulike ting og p? helt ulike m?ter, er det viktig ? ta h?yde for det i markedsf?ringen. Kanskje er e-post en god kanal for noen, mens for andre er det kanskje mest effektivt med et skriv p? pauserommet for eksempel. 

F? studenter til ? delta p? kurs 

Dersom m?lgruppen din er studenter, kan det v?re lurt ? pr?ve ? konkretisere litt: 

Er kurset mer aktuelt for studenter ved enkelte institutter eller studieprogrammer? Se om du kan f? hjelp til ? n? m?lgruppen ved hjelp av 

  • studiekonsulenter 
  • forelesere/fagl?rere 
  • studentforeninger 

Hvis du skal n? ut til st?rre grupper av studenter, eller har en litt mer generell m?lgruppe, kan det v?re lurt ? tenke over hvilke generelle markedsf?ringstiltak du kan gj?re for ? n? bredt ut: 

  • Kanskje er det mulig ? rekruttere deltakere ved ? informere om kurset i Canvas, Mine 澳门葡京手机版app下载 eller andre digitale kanaler?  
  • Kanskje kan det v?re effektivt med mer analoge kanaler, som plakater eller lignende p? strategiske plasser?  

Hva gir effekt? 

Ofte er det n?dvendig med flere ulike markedsf?ringstiltak for ? n? bredt ut. Et godt tips er ? f? r?d fra m?lgruppen om hvilke kanaler (e-post, nettverk, via foreleser) de selv bruker og som de selv synes er effektive. 

For ? f? innsikt om hvilke markedsf?ringstiltak som ga best effekt, kan du vurdere ? stille et sp?rsm?l om hvor brukerne oppdaget kurset ved p?melding eller evaluering av kurset, slik at du kan optimalisere markedsf?ringen til neste gang. 

Bli en del av kurs-fellesskapet ved UiO 

Hvis du utvikler, gjennomf?rer og administrerer kurs er fellesskapet “Lage og holde kurs” i VivaEngage en nyttig delingsarena ? bli medlem av.

Fellesskapet er nyopprettet sommeren 2024, og vi ?nsker at delingsarenaen vil bidra til utveksling av erfaringer, mer 澳门葡京手机版app下载 p? tvers, oversikt over andre som holder kurs, og kvalitetsheving av kurstilbudet p? UiO.  

Seksjon kompetanse og organisasjonsutvikling har ansvar for fellesskapet.  

Publisert 17. juni 2024 15:49 - Sist endret 18. juni 2024 14:49