Cybersupervision: ‘enveisskjerm’ via internett
Enveisskjerm/speil er mye brukt i psykoterapiveiledning p? PSI. Mer teknologiske l?sninger fins imidlertid ogs?, noen steder kalt cybersupervision. Her er web-kamera montert i terapirommet, og terapien sendes direkte til veileder som sitter og f?lger terapien via skjerm, i et n?rliggende rom eller i en annen by for den saks skyld. Ved ? bruke telefon med direkte linje til terapirommet kan veileder ? intervenere direkte i terapien om ?nskelig. Det er ogs? mulig ? for veileder ? kommunisere til studenten via mobiltelefon og ?repropp og gi konkrete r?d og innspill underveis i behandlingen.
Informasjon om ulike aspekter ved bruk av cybersupervisjon:
Internet-Based One-Way-Mirror Supervision for Advanced Psychotherapy Training
Informasjon om det tekniske ved ? sette opp utstyr til cybersupervisjon
Simuleringsbasert trening: ?v p? vanskelige vurderinger med datasimulerte pasienter
Simulering er en teknikk (ikke n?dvendigvis teknologibasert) for ? erstatte og forsterke reelle situasjoner med lignende styrte planlagte situasjoner som framhever viktige trekk ved virkeligheten p? en m?te som man kan ?ve og trene med. De egner seg s?rlig til trening i bestemte tekniske ferdigheter eller prosedyrer, probleml?sning-og beslutningssituasjoner, mellommenneskelige ferdigheter, kommunikasjonsferdigheter eller team-baserte ferdigheter. Rollespill brukes mye til dette i klinisk trening p? PSI.
I framtiden vil det trolig ogs? finnes anvendbare dataprogrammer for interaktiv trening av terapeutiske ferdigheter som klinisk vurdering, etikk, klinisk beslutningstaking og diagnostikk og annen utredning. Feltet kalles gjerne ‘virtual reality patient’, der pasienten er en dataskapt figur som man kan ?ve ulike ferdigheter med uten at det f?r konsekvenser i den virkelige verden. Mye av dette utviklingsarbeidet skjer opp mot rehabilitering av amerikanske soldater.
Forel?pig fins det programmer som der man kan trene p? suicidalvurderinger og voldsrisikovurderinger, samt diagnotsikk av bla. atferdsforstyrrelser og PTSD. Det er ogs? utviklet teknologi for trening p? ? h?ndtere transkulturell psykiatrisk behandling.
I framtiden kan l?rere trolig konstruere egne pasientprofiler til trening. Virtual People Factory er eksempel p? en programvare som allerede finnes.
NTNU arbeider med 'virtuelle pasienter' i klinisk veiledning av studenter.
Cato Bj?rkli driver utvikling av bruk av avatarer i trening p? rehabiliteringsoppgaver for psykologistudenter
Flere slike programmer er under utvikling flere steder. Her er lenker til steder der du kan holde deg oppdatert om utviklingen p? feltet.
Massive Open Online Course (MOOC): gratis internettkurs med de beste p? feltet
MOOCs er gratis internettbaserte kurs som er ?pne for alle. Deltakerne evaluerer i stor grad hverandre, noe som gj?r at man kan ha sv?rt mange deltakere p? ett og samme kurs. En rekke av de store universitetene tilbyr slike kurs, og innenfor psykologi er det kanskje s?rlig Coursera og edX, begge drevet av prestisjeuniversiteter i USA og andre steder, som har kurs som er aktuelle for v?re studenter. MOOCs laget av norske universiteter finnes under MOOC.no, men her er det forel?pig lite fra v?rt fagfelt. Erfaringen s? langt er vel at det er i en tidlig utviklingsfase, slik at b?de det ? lage kurs og ? delta p? dem er teknisk utfordrende og ikke s? fleksibelt som de gjerne framstilles.
Her et eksempel p? et ?pent, gratis online kurs i laget av University of Queensland, Australia, levert av Coursera : Introduction to clinical psychology
Virtuelle l?ringsmilj? (VLE)
Virtuelle l?ringsmilj?er er digitale plattformer hvor man kan organisere elektronisk l?ringsmateriell, aministrere quizer og eksamener, kommunisere digitalt med studentene (epost) og tilrettelegge for kommunikasjon mellom studentene (diskusjonsrom). Fronter og Canvas er eksempler p? digitsale l?ringsmilj?er som allerede er i bruk p? UiO. I framtiden ligger det sannsynligvis enda st?rrre muligheter for fleksible l?sninger i slike systemer.
Nysgjerrig p? hva som skje i utdanning i de n?rmeste 50 ?r? H?r Salman Khan, grunnleggeren av non-profit-organisasjonen Khan academy, sier om dette her