Da Gullestad overtok som instituttleder var underskuddet p? 10 millioner kroner. N? forlater hun sjefsstolen med 16 millioner i pluss. Snuoperasjonen er en historie om kutt, p?gangsmot og ikke minst lag?nd.
F?rst ble hun kalt inn p? fakultetsteppet. Beskjeden var krystallklar: Din jobb som instituttleder er ? f? budsjettet i balanse. Utgiftene m? reduseres! Hvis ikke risikerer du ? bli satt under administrasjon.
Strammet inn som et team
Kuttene var uunng?elige. Men stilt overfor de trangeste k?r m?tte Gullestad en storstilt mobilisering blant kolleger, som gjorde prosessen enklere.
Ledergruppen var ogs? reorganisert med en nestleder/forskningsleder og to undervisningsledere for henholdsvis bachelor-/masterprogrammene og profesjonsstudiet.
Gruppen gjorde en analyse av undervisningsportef?ljen p? bachelorprogrammet og avdekket blant annet fem parallelle kurs i utviklingspsykologi, samtidig som en innleid lektor underviste i utviklingspsykologi p? profesjonsstudiet. Her forsvant fire kurs og en lektor.
– Jeg opplevde at en dugnads?nd p? instituttet v?knet. Vi m?tte finne m?ter ? kutte p? som var minst mulig smertefulle og minst mulig skadelig for studiene, sier Gullestad.
– Det var helt avgj?rende at vi fungerte som et team og at jeg hadde st?tte i ledergruppen for de tiltakene vi gjorde.
Unngikk studentoppr?r
En rekke andre tiltak ble ogs? iverksatt med ledergruppen i ryggen, men den vanskeligste beslutningen for Gullestad selv var ? kutte forpraksisen i voksenpsykiatrien med diagnostikktrening for profesjonsstudentene.
– Dette var det mest smertefulle for meg personlig.
Beslutningen var kontroversiell. Studentene sendte brev til departementet. Media omtalte situasjonen og det ble en offentlig debatt. Noe Gullestad synes var viktig.
– Jeg hadde forst?else for synspunktene og oppfordret studentene til ? gj?re dette.
– Det kunne fort blitt en situasjon med demonstrasjoner og okkupasjoner her, à la studentoppr?rene fra 60-tallet.
– Jeg tror det var avgj?rende at vi holdt en ?pen dialog med studentene. Dermed oppstod en slags allianse oss imellom.
Forpraksisen ble erstattet med en intern praksis.
– Men vi prioriterte ? f? p? plass en ny og forbedret ekstern forpraksis s? fort ?konomien tillot det. I tillegg har vi i denne lederperioden etablert et nytt kurs i f?rstelinjearbeid, med praksisutplassering blant annet p? helsestasjoner og asylmottak, for ? forberede studentene p? nye arbeidsoppgaver i samfunnet.
?pen linje
Helt fra f?rste personalkonferanse, der en nytiltr?dt instituttleder gruet seg til ? legge de harde realitetene p? bordet har hun kommunisert ?pent hvilke rammevilk?r instituttet har ? forholde seg til.
– Jeg m?tte rett ut si det som det var, slik at vi sammen kunne se det som var. Det var viktig for at vi skulle klare de n?dvendige endringene.
– Realitetene m?tte p? bordet for at vi skulle f?le et felles ansvar for ? gj?re noe med situasjonen.
If?lge Gullestad oppstod en vilje til omorganisering og en kreativitet som frembrakte nye og gode l?sninger, som instituttet fremdeles nyter godt av.
– PSI er kommet sterkere ut av situasjonen, fordi det ble en felles diskusjon p? detaljniv? n?r det gjelder organiseringen av undervisningen. Det var nyttig for instituttet.
– Med dette ble 澳门葡京手机版app下载et mellom instituttledelse og administrasjonen ogs? forsterket, legger hun til.
Avtalefestet 澳门葡京手机版app下载
En noenlunde fredelig omorganisering som preges av kutt over hele linjen er en bragd i seg selv, men det er ikke dette Gullestad fremhever, n?r hun blir spurt hva hun har oppn?dd.
– I l?pet av denne perioden har vi f?tt et mer etablert og avtalefestet 澳门葡京手机版app下载 med helseforetakene. Det er viktig for kvaliteten p? profesjonsstudentenes eksterne praksis.
– I tillegg er veldig mye av v?r forskning knyttet til kliniske problemstillinger, og vi har mye ? tjene p? et 澳门葡京手机版app下载 med helseforetakene.
Dessuten var eksterne veiledere og oppl?ring en stor utgiftspost p? undervisningsbudsjettet. Veilederne fikk betalt fra instituttet, mens det n? er blitt avtalefestet at helseforetakene har en undervisningsplikt i forhold til utdanning av helsepersonell og at foretakene selv tar kostnaden. Dette har f?rt til et tettere 澳门葡京手机版app下载 mellom utdanningsinstitusjonen og foretakene som tar imot studentene.
– I bestillerdokumentene for departementet st?r det n? at helseforetakene skal drive forskning og utdanning og ikke kun pasientbehandling og opplysningsbehandling overfor p?r?rende, understreker Gullestad.
Prosjekt Dobbelkompetanse
For ? bygge opp forskningskvaliteten innen psykisk helse er det av stor betydning ? etablere et solid 澳门葡京手机版app下载 mellom utdanningsinstitusjonen og helseforetakene.
Vesentlig i denne sammenheng er Prosjekt Dobbelkompetanse, som ble etablert i 2004 med friske penger fra Kunnskapsdepartementet og Helse- og omsorgsdepartementet med henblikk p? ? utdanne kandidater som tar en PhD-grad samtidig med at de blir spesialister i klinisk psykologi. Det dreier seg alts? om syv?rige studiel?p, 3 ?r for ? f? en PhD, 4 ?r for ? bli spesialist. I utgangspunktet ble Prosjekt Dobbelkompetanse etablert for ? im?tekomme behovet for rekruttering til kliniske stillinger med krav om dobbelkompetanse p? universitetet, der avgangen vil v?re stor de n?rmeste ?rene.
– N? ser vi ogs? at helseforetakene i ?kende grad ettersp?r psykologer med dobbelkompetanse. Man ?nsker ? styrke forskningen for derved ? forbedre pasientbehandlingen, sier Gullestad.
– Jeg tror at man i fremtiden vil ?nske psykologer som ogs? har forskningskompetanse i ledende kliniske stillinger.
Prosjekt Dobbelkompetanse var et pilotprosjekt med 9 PhD’er tilknyttet Psykologisk institutt i Oslo, en avgrenset satsning som n? blir evaluert.
– Vi mener det er avgj?rende at prosjektet blir videref?rt. Kunnskapsdepartementet har vedtatt fortsatt ?remerking av PhD til dobbelkompetanse. Utfordringen n? er ? etablere regionale avtaler med helseforetakene, slik at vi sikrer en fortsatt finansiering av de kliniske spesialistl?pene.
– Vi har n? f?tt p? plass avtaler med Oslo Universitetssykehus og AHUS om ? videref?re dobbelkompetansestipendiatene, og dette er jeg stolt av, sier Gullesta
Fast representant i 澳门葡京手机版app下载sorgan
Hun har ogs? jobbet for ? f? en fast representant inn i Samarbeidsorganet mellom UiO og Helse S?r?st. Tradisjonelt har UiOs representanter v?rt fra Medisinsk fakultet, ved siden av rektor og forskningsleder fra sentraladministrasjonen.
– Jeg satt som vara da jeg begynte som instituttleder, og det ble en intens diskusjon om gruppen skulle f? en fast representant fra samfunnsvitenskapene.
– Det er ingen tvil om at medisin er den tyngste akt?ren innen helsefagene, men sp?rsm?let er om de er den eneste.
Gullestad hadde gjort seg gjeldende som vara og ble til slutt valgt inn som fast representant. Dermed fikk de psykiske helsefagene en fast stemme i 澳门葡京手机版app下载sorganet.
澳门葡京手机版app下载sstrategier
Gullestad synes ogs? at instituttet har f?tt til gode prosesser for strategisk planlegging og videreutvikling av PSIs faglige og forskningsmessige profil.
Dette handler blant annet om ? prioritere fagomr?der, rendyrke noen forskningsfelt, eventuelt overlate til andre fagmilj?er ? forske p? det de er bedre p?, l?fte milj?er som svinner hen og skape st?rre tverrfaglige forskningsmilj?er.
– Jeg er veldig stolt av at vi har et sterkt milj? innen kognitiv nevrovitenskap, der en av de sentrale forskerne har lyktes i ? f? EUs Starting Grant og milj?et har levert nok en s?knad om ? bli SFF.
– Samtidig har den kliniske forskningen blitt betydelig styrket, tilf?yer hun.
– Det er hele tiden en balansegang mellom ? styrke de gode milj?ene og strategisk bygge opp det som ikke er sterkt nok. Ved PSI var det for eksempel et uttalt behov for ? styrke sosialpsykologien, et sentralt forskningsomr?de innen psykologivitenskapen.
– Her mener jeg vi har f?tt til en spennende og l?fterik nyrekruttering. Snart tiltrer tre meget gode forskere i sosialpsykologi som alle kommer fra utlandet.
Ogs? andre fagomr?der har blitt forsterket i Gullestads periode og NFR-evalueringens konklusjon, offentliggjort i november 2011, er jevnt over bedre denne gangen.
P? ny?ret g?r Siri Gullestad tilbake til klinikken sin og professorstillingen i klinisk psykologi.
– Det har v?rt veldig givende og l?rerikt ? v?re instituttleder i denne perioden. Det er et grepa institutt, og jeg ser frem til ? jobbe med klinikkene igjen, avslutter hun.