- Hvilket undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
– For det f?rste vil jeg framheve UiOs nye ?bachelor-sertifikater?, som er et tilbud til studenter som ?nsker ? utvide bachelorgraden sin med innsikt i et tverrfaglig tema som b?rekraft, innovasjon eller digitalisering. Forrige uke startet jeg undervisningen i emnet TIK2101, som er en del av b?rekrafts-sertifikatet. Emnet handler om hvordan kunnskap og forskning kan brukes til ? l?se b?rekrafts-utfordringer som klimaendringer. M?let er ? f? studenter p? tvers av ulike disipliner til ? reflektere over hvordan deres utdanning kan bidra, og ogs? hvordan den skiller seg fra andre m?ter ? forst? disse utfordringene p?.
– For det andre m? jeg nevne at TIK for tiden jobber med ? utvikle et nytt tverrfaglig bachelorprogram, der flere av emnene vi har laget til de nye sertifikatene vil inng?. Programmet skal handle om hvordan teknologisk endring former samfunnet v?rt, og hvordan samfunnet p? ulike m?ter kan forme og kontrollere teknologien. Dette er et tema jeg tror vil bli stadig viktigere framover, med rask utvikling b?de i nye digitale teknologier, milit?rteknologi, energiomstilling og s? videre. Skal vi f? et godt grep om denne utviklingen, trenger vi ? utdanne folk som forst?r teknologi fra et samfunnsperspektiv.
- Hvem 澳门葡京手机版app下载er du med?
– I arbeidet med det nye bachelorprogrammet 澳门葡京手机版app下载er jeg med flere milj?er p? matnat. Vi ?nsker at studentene skal kombinere en samfunnsvitenskapelig tiln?rming med grunnleggende teknologisk forst?else. Derfor skal det nye programmet inneholde valgfrie emner i blant annet informatikk og fysikk, og flere nye emner som utvikles av Institutt for teknologisystemer (ITS) p? Kjeller.
– Noen av emnene vi vil utvikle p? TIK skal ogs? brukes av ITS i deres nye bachelorprogram, s? 澳门葡京手机版app下载et g?r begge veier. Det er en utfordring ? finne et riktig niv? p? denne typen kurs, s? v?re SV-studenter klarer ? henge med p? fag som krever en viss matte-kompetanse, og teknologi-studentene samtidig f?r mest mulig ut av de samfunnsvitenskapelige perspektivene vi kan tilby.
- Hvilke, mener du, er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor faget?
– En ting jeg syns er spesielt viktig, er ? levendegj?re de konseptene og teoriene vi formidler fra ?klassikerne? i faglitteraturen, og vise hvordan de kan v?re nyttige for ? forst? og studere n?tidige fenomener og dagsaktuelle kontroverser. Det pr?ver jeg ? gj?re blant annet gjennom feltbes?k og diskusjoner av konkrete caser.?
– En annen viktig faktor er ? hjelpe studentene til ? jobbe godt med pensumtekstene og bruke tid p? lesing. Jeg har inntrykk av at det ikke er noe vi kan ta for gitt, s? vi pr?ver blant annet ? bruke seminarer til dette.
–Til slutt tenker jeg det er viktig at foreleseren har et ekte engasjement for stoffet som formidles, og viser at dette er noe som betyr noe. Det pr?ver jeg iallfall ? gj?re i min egen undervisning. Om jeg lykkes f?r du sp?rre studentene om!
- Hvis du skulle gi ett r?d til nye undervisere ved SV-fakultetet, hva ville det v?re?
– ? diskutere undervisningen med kolleger – b?de det man syns fungerer og det man er usikker p?. Vi er jo ikke alltid like forn?yd med egen innsats, og det kan f?les ensomt ? st? i forelesningsrommet. Jeg tenker at det hjelper ? v?re sammen om ? reflektere over det vi gj?r, og ? dele ideer og opplegg med hverandre.