- Hvilket av dine undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
- Jeg har mange undervisningsjern i ilden som jeg brenner for, men akkurat n? vil jeg gjerne trekke frem introduksjonsemnet i kognitiv nevrovitenskap som g?r p? h?sten, og som jeg har jobbet med ? videreutvikle helt siden omleggingen av programmene v?re i 2018. Det er et vanskelig emne, hvor b?de profesjonsstudenter og BA-studenter skal l?re om hvordan hjernen er bygget opp og fungerer, hvordan fMRI og EEG brukes i hjerneforskning, og om den kunnskapen vi i dag har om hvordan hjernen bearbeider minner, styrer atferd og f?lelser, og s? videre.
- Studentene f?r v?re med p? hjernedisseksjon, og de l?rer ? sette seg inn i vitenskapelige artikler innen kognitiv nevrovitenskap.
- Det er ganske ambisi?st, og studentene jobber som helter med ? identifisere hjerneomr?der som nucleus accumbens og prefrontal korteks - og ? forst? hva det betyr i praksis. Sist h?st gjorde vi flere forbedringer av emnet, som studentene nok satte pris p? (de ga meg en pris for det, til og med!). Undervisningsassistenter ble ansatt for ? hjelpe til med ? gi tilbakemeldinger p? skriftlige oppgaveutkast og ? organisere grupper i Canvas, og vi lagde en podcast for ? f? studentenes stemmer med i undervisningen. Podcasten var veldig lavterskel og enkel, og kun for bruk i Canvas. Men jeg synes vi fikk noen veldig fine samtaler. Hver av episodene besto av en samtale mellom meg, en eller to studenter, og en av de andre foreleserne. Ideen fikk jeg under pandemien, og med savnet av samtaler med studentene. De har hele veien v?rt veldig aktive i chatten p? zoom, men det er jo likevel noe litt annet ? snakke sammen.
- Selv om én student i en podcast-episode ikke kan erstatte alle studentenes mulighet til ? snakke fag med foreleserne, h?per jeg at det ? h?re en av sine egne i en slik setting kan fungere som en inspirasjon. At de studentene som deltok i podcasten representerte resten, p? en m?te. Vi fikk ogs? hjelp av masterstudentene mine i emnet 澳门葡京手机版app下载sformidling i kognitiv nevrovitenskap, som ogs? spilte inn to episoder. I tillegg til mer studentdeltakelse, bidro podcasten til ? skape litt variasjon i undervisningen, i en periode med mye zoom-fatigue. Jeg kommer definitivt til ? fortsette med dette, og bli enda flinkere til ? planlegge temaer og i tillegg lage et opplegg som studentene kan bruke i sin egen kollokviegruppe - podcasten heter jo ikke Podlokvium for ingenting!
- Hvem 澳门葡京手机版app下载er du med?
- I dette emnet har jeg 澳门葡京手机版app下载et med flere, men f?rst med Christian Tamnes under utformingen av emnebeskrivelsen, og senere med alle foreleserne som har tatt seg av sine spesialiserte temaer. Jeg har ogs? hatt et godt 澳门葡京手机版app下载 med Medisinsk fakultet om demonstrasjon p? disseksjonssalen og forelesere innen nevroanatomi og fysiologi. Men ikke minst har det v?rt et 澳门葡京手机版app下载 med seminarlederne, som i tillegg til meg selv har v?rt stipendiater og postdoker. N? sist h?st var det Ragnhild B?, Andreas Dahl og Madelen Holm, samt undervisningsassistentene Ingrid Holmen og Oda van Jole. Alle sammen var veldig ivrige p? ? 澳门葡京手机版app下载e om ? gj?re emnet s? bra som mulig, og den faglige utvekslingen vi har hatt om dette emnet, samt innspill fra studenter underveis, er noe av det jeg lever og ?nder for i jobben min som underviser.
- Vi trenger mer tid satt av til faglig 澳门葡京手机版app下载 i timeregnskapet, n?r vi n? f?rst teller undervisningstimene v?re. Det er det som gir ?kt kvalitet i undervisningen.
- Hvilke mener du er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor ditt fag?
- Jeg tror det er avgj?rende at studentene f?ler at det de l?rer kan komme til nytte senere, enten det er i jobben deres som ferdig utdannet psykolog eller samfunnsviter, eller som et skritt mot videre l?ring. S? tror jeg det er viktig at vi behandler studentene som fremtidige kolleger, ikke bare som "kunder" som skal motta en tjeneste. Det stiller krav b?de til oss og studentene. Det tredje punktet m? jeg rett og slett gjenta fra forrige sp?rsm?l: kollegialt 澳门葡京手机版app下载 om undervisningen. Det kan ikke sies for ofte.
- Hvis du skulle gi ett r?d til de som er nye undervisere hos oss, hva ville det v?re?
- V?r et faglig forbilde for studentene!