- Hvilket av dine undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
- Dette semesteret holder jeg et kurs i samfunnsvitenskapelig programmering og dataanalyse. Det er en del av den nye 40-gruppen som er etablert i 澳门葡京手机版app下载 mellom ISV og ISS. Undervisningsleder Bj?rn H?yland ba meg utvikle det kurset jeg hadde mest lyst til ? undervise, og STV2020 er nettopp det kurset jeg har dr?mt om.
- Jeg er barnslig godt forn?yd med resultatet, s? f?r vi h?pe studentene deler min oppfatning.
- Temaet for kurset er innsamling, behandling, analyse og visualisering av data med utgangspunkt i R. Vi jobber oss gjennom en rekke temaer som webscraping, tekstanalyse, GIS, grafbehandling og overganger mellom ulike datastruktuerer. I ?r har vi ogs? utnyttet ekspertise p? PRIO til ? gi en forelesning om fjernm?ling.
- Vi har lagt det opp rundt en semesteroppgave som studentene jobber med gjennom hele semesteret. Oppgavene er individuelle, men vi oppfordrer sterkt til ? jobbe sammen og bruke hverandre som l?ringspartnere. Det ligger i kodingens natur at man deler kode med hverandre og p? den m?ten i felleskap skaper noe som er bedre enn det den enkelte kan f? til alene. Ved ? ikke ha en skole-eksamen setter vi s?kelys p? den enkeltes l?ringsstrategi og behov.
- Det langsiktige m?let mitt med kurset er at studentene skal kunne jobbe empirisk enten selvstendig eller som del av st?rre prosjekter. Vi ser at mange av fjor?rets kull er ansatt som forskningsassistenter fordi de har en kompetanse mange ettersp?r. N?r man blir integrert i p?g?ende prosjekter som bachelorstudent har man et sv?rt godt utgangspunkt n?r man begynner p? Master.
- Den 40-gruppen som STV2020 er en del av vil gi v?re studenter et unikt tilbud i skj?ringsfeltet mellom informatikk og samfunnsvitenskap, og vi st?r oss godt i internasjonal sammenheng. Dette kommer som f?lge av god ledelse ved b?de institutt og fakultet. Jeg gleder meg til ? se hvordan v?re studenter nyttiggj?r seg denne kunnskapen i ?rene som kommer.
- Hvem 澳门葡京手机版app下载er du med?
- Philipp Broniecki og Felix Haass holder kurset sammen med meg.
- De er begge sv?rt dyktige og ypperlige eksempler p? at internasjonalisering betyr bedre kvalitet p? undervisningen.
- Siden vi er tre stykker som deler p? kurset kan vi dekke st?rre deler av fagfeltet og vi stiller med spisskompetanse innen tre ulike felt. Dessuten er det lettere ? v?re tilgjengelig for studenten og svare relativt raskt p? foresp?rsler. ? v?re tre stykker p? et kurs gj?r ogs? at vi kan ha en l?pende diskusjon om utviklingen av faget, noe jeg setter stor pris p?.
- Utover det har vi en god delingskultur p? instituttet og jeg bruker undervisningsmateriell fra en lang rekke kollegaer, b?de n?v?rende og pensjonerte.
- Hvilke mener du er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor ditt fag?
- Motivasjon er det viktigste. Studentene m? oppleve mestring og mening i det de gj?r. Min erfaring er at slike f?lelser lettere kommer n?r man aktivt skaper noe, og spesielt n?r man skaper noe i fellesskap. En viktig kilde til motivasjon er ? bli sett og f? positiv tilbakemelding p? det man gj?r. I store fag er dette en klar utfordring, men det betyr ikke at vi skal gi opp.
- Fellesskap. Er det en ting vi har l?rt av pandemien s? er det verdien av felleskap. L?ring skjer ikke i isolasjon men sammen med andre. God undervisning er avhengig av direkte, to-veis kommunikasjon, der ikke bare tale men ogs? kroppsspr?k, umiddelbare responser og taushet er viktige signaler.
- Feil m? bli noe positivt. God l?ring handler om ? gj?re feil, st? for det og ta l?ring. Vi har kommet langt i utviklingen av mer formative evalueringsformer, men vi har ogs? stort forbedringspotensialet.
- Hvis du skulle gi ett r?d til de som er nye undervisere hos oss, hva ville det v?re?
- Undervisning er ogs? en form for l?ring og man blir bedre av ? gj?re mer av det. Om noe s? m? det v?re ? undervise sammen med andre og l?re av dem og sammen med dem. P? samme m?te som studentene gj?r hverandre bedre s? gj?r forelesere det.