- Hvilket undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
Jeg har lyst til ? framheve utviklingen og gjennomf?ringen av profesjonsforberedende emner, hvor jeg selv er involvert. Emnet kom p? timeplanen i 2019, det strekker seg over de fire f?rste semestrene p? profesjonsstudiet og er under stadig videreutvikling. Her f?r profesjonsstudentene - de som ender med ? bli autoriserte psykologer - en grunnleggende teoretisk og samtidig praktisk smakebit p? viktige sider ved ulike psykologroller. Temaene kretser rundt psykologers samfunnsoppdrag, etikk, relasjonskompetanse, gruppedynamikk og forst?else for kommunikasjon, inkludert hvordan man selv kommuniserer og grunnleggende forst?else av helse og psykisk lidelse. P? forelesningene presenteres teori og sammenhenger med basisfagene p? studiet, samt mange muligheter til ? reflektere og ?ve i par og sm? grupper. Vi har bes?k av flere unge psykologer som forteller om utradisjonelle psykologroller. Studentene har en dag med observasjonspraksis p? Modum Bad.
Videre deltar alle studentene i l?rerstyrte refleksjonsgrupper, hvor de f?r ulike oppgaver, som gir personlig erfaring og ?velse i noe av det vi snakker om p? forelesningene, som for eksempel betydningen av gruppetilh?righet, og evnene til ? tenke og snakke ikke-d?mmende om menneskelige fenomen. Videre blir studentene personlig utfordret, for eksempel ved ? reflektere over utvalgte deler av egen og andres livshistorie, og ved ? innta ulike roller i tidsaktuelle samfunnsdebatter.
Profesjonsforberedende emner blir godt evaluert av studentene, og vi l?rere synes det er meningsfylt og morsom undervisning. For studentene fungerer det ogs? motiverende, enten ved at de f?r bedre tak i at ?ja, det er psykolog jeg vil bli!?, eller ved at de merker det ikke passer. Det er lurt ? finne ut slike ting i starten av et langt studium, slik at man kan g? videre med engasjement, eller slutte, og begynne med noe annet.
- Hvem 澳门葡京手机版app下载er du med?
P? profesjonsforberedende emner 澳门葡京手机版app下载er et stort antall ansatte, flere bidrar p? forelesningene og mange som refleksjonsgruppe-l?rer. Til sammen er oppunder 50 ansatte (de aller fleste interne, men ogs? noen eksterne) aktivt involvert i undervisningen, s? dette m? sies ? v?re et stort 澳门葡京手机版app下载sprosjekt. I tillegg har vi et tett 澳门葡京手机版app下载 med administrasjonen, fordi det er mange elementer ? holde styr p?.
- Hvilke, mener du, er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor faget?
-
Kompetanse og engasjement for faget hos den som underviser
-
Interesse for studentenes sp?rsm?l, refleksjoner og bekymringer – alts? at studentene blir invitert inn gjennom summing i sm?grupper, plenumsamtaler og gjennom ulike ?velser eller ?leker?
-
Relevant erfaring, som blir en ?bank? ? hente ut levendegj?rende eksempler fra
- Hvis du skulle gi ett r?d til nye undervisere ved SV-fakultetet, hva ville det v?re?
Interesser deg for studentene, da skaper du tillit og konsentrasjon i forsamlingen.