- Gratulerer. Hva gjør at du har lyst til å lede denne Skikkethetsnemda?
-Tusen takk! Det er viktig ? presisere at sikkerhetsforskriften i Utdannings-og h?yskoleloven kun gjelder spesifiserte utdanninger innenfor helseprofesjonene og pedagogiske utdanninger. Arbeidet med skikkethet dreier seg jo om avdekke om en student utgj?r en mulig fare for liv, fysisk og psykisk helse, rettigheter og sikkerhet til de m?lgruppene studenten vil komme i kontakt med under studiene og etterp?.
Studentene i disse fagene vil komme i posisjoner der de får stor makt overfor sårbare menneskers liv, og det er i alles interesse at de er skikket til å kunne utøve det yrket de utdanner seg til.
Samtidig er det sv?rt viktig at prosessen som inng?r i disse vurderingene er forsvarlig og ryddig, at vurderingsgrunnlaget er grundig og at studentens rettigheter ivaretas underveis. Det har skjedd mye p? dette feltet b?de p? UiO og nasjonalt de siste ?rene. Som institusjonsansvarlig for skikkethet for SV-fakultetet har jeg sett betydningen av at man har forsvarlige og gode prosedyrer som sikrer en god behandling av slike saker. Som nemdsleder vil jeg f? muligheten til ? bidra i og l?re mer om dette viktige arbeidet, bare p? et niv? videre i saksgangen.
- Skikkethetsnemnda behandler saker hvor det er begrunnet tvil om en student er skikket for yrket. Er det mange m?rketall her p? UiO?
- M?rketall er jo i sin natur vanskelig ? ansl?, men min erfaring fra SV-fakultetet er at arbeidet med ? forbedre og rydde i ansvar og rutiner har skapt et st?rre fokus p? skikkethet b?de blant ansatte og studenter. Det l?pende skikkethetsarbeidet p?g?r jo kontinuerlig p? de aktuelle programmene, og n?r det fungerer vil flere potensielle saker avdekkes tidligere.
I en del situasjoner kan man komme tidlig inn med forebyggende tiltak, slik at man forhindrer at saker går videre til særskilt skikkethetsvurdering.
Av de sakene som kommer til s?rskilt skikkethetsvurdering er det ogs? en noen saker som blir l?st ved forsterket veiledning og der videre tiltak ikke er n?dvendig.
- Hvor mange saker behandles i skikkethetsnemda hvert ?r?
- Siden 2015 har Skikkethetsnemnda behandlet en til to saker hvert ?r.
- Hvordan varsles det (og hvem er det som kan varsle), om en student vurderes ikke skikket til - å bli lege, tannlege, psykolog?
- Tvil om skikkethet skal varsles til institusjonsansvarlig for skikkethet ved fakultetet til aktuelle utdanningen. Kontaktinformasjon til institusjonsansvarlig finner man p? hjemmesiden til hver utdanning. Der finner man ogs? de gjeldende kriteriene for tvil og informasjon om saksgang. Tvil om en students skikkethet kan i prinsippet varsles fra hvem som helst, men ofte er det undervisere, praksissted eller medstudenter som kjenner studenten som melder tvil.
- Og hva skal til for ikke ? v?re skikket?
- Kriteriene for skikkethet er gitt i forskriften, men det er ikke alltid lett ? vurdere i praksis hvor grensen g?r for tvil. Institusjonsansvarlig har ansvar for ? gjennomf?re vurdering av grunnlaget for tvil p? bakgrunn av innkommende tvilsmelding og videre opplysninger i saken. I de fleste tilfeller vil det ogs? fors?kes forsterket veiledning f?r man konkluderer endelig om grunnlaget for tvil. Der institusjonsansvarlig kommer fram til at det ogs? etter forsterkede tiltak er begrunnet tvil om en student er skikket for yrket g?r saken videre til behandling i skikkethetsnemda. Skikkethetsnemnda vurderer om saken er godt nok opplyst, eller om det er behov for ytterligere dokumentasjon eller tiltak.
Skikkethetsnemnda treffer altså ikke vedtak, men gir en faglig vurdering av om studenten er skikket eller ikke, samt at den foreslår lengde på utestengingsperioden.
Jeg tenker det er riktig og viktig at de som foretar den overordnede vurderingen om dokumentasjonsgrunnlaget for vurdering av skikkethet (nemda) er andre enn de som innhenter og utreder grunnlaget for tvil (institusjonsansvarlig).
- Hva vil du s?rlig vektlegge som leder?
- Her tenker jeg at jeg er heldig som kan videref?re det gode sporet fra tidligere ledere med ? tilrettelegge for en god, ryddig og grundig prosess som grunnlag for nemdas vurderinger og anbefalinger.