S?knadstallene til v?re nye studieprogrammer har kommet, og dekan Morten har omtalt noen av tallene som brutalt bra. Rektor Ole Petter er ogs? over seg av begeistring i sin blogg. Det er v?rt nye studieprogram i Informatikk: Digital ?konomi og ledelse med hele 19 f?rstevalgs?kere per studieplass som utl?ser de st?rste ovasjonene.
Dette er rekords?kning ved MN, og best i landet!
Riktignok har studieprogrammet en moderat opptaksramme p? 27 studieplasser n? i innf?ringsfasen, men s?knadsvolumet lover godt fremover. Gratulerer til IFI og fagmilj?et med denne nyskapningen, som vi har store forventninger til!
Stor s?kning til v?re studieprogrammer
Et snitt p? 2.36 f?rstevalgs?kere per studieplass ved fakultetet totalt tilsvarer en ?kning p? hele 23 %, som er sv?rt bra sett i forhold til at total s?knadsmasse har ?kt 16 %. S?rlig gledelig er dette ved innf?ringen av en helt ny studieprogramportef?lje, som vi har jobbet hardt for ? promotere. Vi er p? vei mot fakultetets ambisjon om π f?rstevalgs?kere per studieplass, som i ?r oppn?s av omtalte Informatikk: Digital ?konomi og ledelse (19 prim?rs?kere), Informatikk: Robotikk og intelligente systemer (3.36 prim?rs?kere) og tangeres av Farmasi (3.10 prim?rs?kere).
?rsaken bak s?knadstallene er selvsagt sammensatt, og avhenger bl.a. av trender i samfunns- og arbeidsliv. Som forventet gj?r informatikkfagene det sv?rt bra med en ?kning i antall f?rstevalgs?kere p? opp til 38 %. Unntaket er Informatikk: Spr?kteknologi som g?r ned, men dette er et studieprogram som har hatt store svingninger i s?kertallet de senere ?rene.
Geofagprogrammene ved alle norske universiteter har som en f?lge av omveltninger i n?ringslivet slitt med nedgang i s?kertall de siste ?rene, men v?rt nye program Geofysikk og klima plasserer seg godt med 1.33 f?rstevalgs?kere per studieplass. Ellers vil jeg gjerne trekke frem Kjemi og biokjemi og Lektorprogrammet i realfag, som har reist seg fra knappe 1 prim?rs?ker per studieplass i 2013-2014 til henholdsvis 2.05 og 1.77 f?rstevalgs?kere i ?r!
MNT-konferansen
Rett f?r p?ske var fakultetet vertskap for den nasjonale MNT-konferansen Transformative Education, der over 230 ansatte fra UH-sektoren i hele landet deltok.
Keynote speaker var professor i psykologi Sian Beilock fra The University of Chicago. Hun ga en tankevekkende presentasjon om Helping students perform their best under stress, f?r statsr?d Torbj?rn R?e Isaksen la frem Stortingsmelding 16 (2016-2017) Kultur for kvalitet i h?yere utdanning.
Under parallellsesjonene Strategi og utdanningsledelse, Aktiviserende l?ringsformer, Bruk av teknologi, Utdanning i perspektiv og Round table deltok mange UiO-ansatte med bidrag om:
- Det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket og utdanningsutvikling
- Etter- og videreutdanning for l?rere – hva skal til for ? lykkes
- Hvordan motivere fysikkstudenter til ? jobbe mer og l?re mer – frivillig
- Digital evaluering som eksamens- og l?ringsverkt?y, Individuell ?automagisk? tilbakemelding p? skriftlig eksamen
- Video production – mathematics for beginner students
- Interviewing researchers – introducing first year bachelor students to their scientific discipline
- Undervisningsformer i en akademisk kultur – systematisk arbeid for dybdel?ring og profesjonell kompetanse
- Studentaktive undervisningsformer – innf?ring i gruppeundervisning p? begynnerkurs i biologi
- Study tips – to beginner students in mathematics-heavy sciences
Fakultetet deltok videre med plenumsbidraget Helhetlig fokus p? utdanningsutvikling, og v?rt nye Senter for fremragende undervisning (SFU) ble beh?rig presentert under egen SFU-sesjon med bidraget Center for Computing in Science Education. Fornyelse av utdanning ved integrasjon av beregninger. Bidragene er publisert og ?pent tilgjengelige i Nordic Journal of STEM Education.
- En stor takk til kollegaer fra Matematisk institutt, Institutt for informatikk, Institutt for geofag, Institutt for teoretisk astrofysikk, Kjemisk institutt, Fysisk institutt, Institutt for biovitenskap, Naturfagsenteret, Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning (ILS, UV-fakultetet), Fakultetsadministrasjonen og Center for Computing in Science Education (CCSE) for str?lende bidrag! Og til alle v?re kollegaer som deltok og satte utdanningsutvikling p? agendaen!
Studiekvalitetsmidler
Som en avslutning p? denne oppsummeringen av utdanningsnytt vil jeg gjerne trekke frem tildelingen av ?rets studiekvalitetsmidler. Fakultetet lyste ut midler for 2.6 millioner kroner under tiltakene:
- Utvikling av alternative og studentaktive undervisningsformer samt nytt undervisningsmateriell
- Innhold i utviklingssemesteret
- Mottak av bachelor studenter
- Digital vurdering
- Kompetansesenter for realfagsundervisning,
- Tverrfaglige undervisningstilbud
- Tiltak for ?kt kj?nnsbalanse
Vi mottok s?knader for over 5 millioner kroner innenfor samtlige poster, og er sv?rt forn?yd med den aktiviteten dette gjenspeiler! Selvsagt har vi m?ttet prioritere og avkorte tildelingene, men vi har greid ? im?tekomme sv?rt mange ?nsker og behov ved alle institutter som har s?kt. Vi ser frem til resultatene av det arbeidet som n? p?g?r!
I tillegg lyser SFU-senteret CCSE ut CSE-midler til integrasjon av beregninger i undervisningen. Jeg h?per mange benytter denne anledningen!