Dr?mmedagen ga oss en unik sjanse til ? presentere og diskutere fakultetets utdanningssatsing InterAct, med fokus p? l?ringsmilj?, den p?g?ende programrevisjonen og koblingen mellom forskning og utdanning. I tillegg fikk KD noen smakebiter fra livsvitenskapssatsingen og fakultetets arbeid med talentutvikling, karriereutvikling og perspektiver p? kj?nnsbalanse.
Utdanningskvalitet og l?ringsmilj?
Seksjon for utdanning og kvalitetssikring ved Kunnskapsdepartementet (KD) hadde bedt om m?tet, og stilte med hele 16 personer. Fakultetet var representert ved dekanat og foredragsholdere fra instituttledergruppen, utdanningslederne, studieadministrasjonen, ForVei-teamet og vitenskapelig ansatte. Det ble et aktivt m?te med mange gode presentasjoner og diskusjoner. Fra fakultetets side var vi opptatt av ? vise frem hvordan vi jobber helhetlig med utvikling av v?r utdanning p? tvers av faglige disipliner. Foredragene formidlet spennet fra m?tet med f?rste?rsstudenten med programseminar og ForVei-samtaler for ? bygge trygghet og tilh?righet som grunnlag for l?ring, til utvikling av de nye studieprogrammene i bredden av utdanningsportef?ljen.
Som eksempel presenterte vi utviklingen av nytt bachelorprogram i kjemi, der utgangspunktet for det nye studieprogrammet blir tematikk fremfor metodikk. Dette gir kjemikerne mulighet til bedre ? tydeliggj?re fagets betydning for de store samfunnsutfordringene – mat og helse, klima og milj?, fornybar energi og b?rekraftige materialer. Kommunikasjon av v?re fag og v?rt utdanningstilbud er av stor betydning, b?de for hvordan vi oppfattes av samfunnet rundt oss og ikke minst for elever som skal velge utdanning og deres foreldre.
Fagdidaktikk og studentaktiv forskning
Betydning av fagdidaktikk og l?ringsformer for kvalitet i utdanningen var et innlegg som ble sv?rt godt mottatt av KD, f?r studentaktiv forskning og innovasjon til slutt ble presentert. Foredraget fra IFI dreide seg om design av informasjonssystemer, mens IBV presenterte behovet for endring av fremtidens utdanning mot tverrfaglighet for ? m?te nye utfordringer innen forskning, innovasjon og faglig utvikling. Dette skapte en del debatt, s?rlig knyttet opp mot fakultetets ?nske om matematikk R2 som opptakskrav til de fleste av v?re bachelorprogrammer. Fakultetet mener dette er en viktig forutsetning for ? dreie utdanningene i ?nsket retning, inkludert ?kt satsing p? programmering og beregninger.
KD signaliserte mot slutten av m?tet at de n? bedre forst?r den faglige begrunnelse for v?rt ?nske om endrede opptakskrav, og hvorfor vi skiller oss ut fra h?yere utdanningssektor i dette. Videre bemerket de den tydelige sammenhengen mellom forskning og utdanning som ble fremhevet gjennom alle presentasjonene, og det fokus vi har p? dette. Det er vi glade for – forskning er b?rebjelken i v?rt utdanningstilbud og skal gjennomsyre alle v?re studieprogrammer allerede fra bachelorniv?!
Livsvitenskapssatsingen
Livsvitenskapssatsingen vil legge til rette for utvikling av tverrfaglige utdannings- og undervisningstilbud i livsvitenskap. Dette er UiOs st?rste satsing noensinne med m?lsetning om ? utvikle Osloregionen som et ledende milj? i livsvitenskap. M?let er ? koble og sikre samspill mellom forskning, utdanning og innovasjon gjennom aktiv samhandling med Oslo Universitetssykehus, Helse S?r-?st og Norges milj?- og biovitenskapelige universitet s? vel som innovasjonsmilj?er og n?ringsliv i sektoren.
Livsvitenskapsbygget VEV p? hele 66 000 m2 er en sentral del av satsingen, og av stor betydning for utviklingen av v?rt fakultet. Det var viktig – og vellykket - ? ha dette omr?det p? agenda ved bes?k fra v?r eier.