Hvorfor digitalisering?
Digitalisert evaluering har lenge v?rt et ?nske fra studentene og er ogs? et omr?de samfunnet rundt oss er opptatt av. Skolen har for lengst tatt i bruk digitale verkt?y for evaluering av sine elever, og hvem kan vel i dag tenke seg et arbeidsliv uten digital arbeidsflyt? De fleste offentlige etater driver n? mye av sin virksomhet via nett-tjenester, privat og offentlig ?konomiflyt foreg?r digitalt, og hjemmene er fulle av PC’er og iPad’er. Universitets- og h?yskolesektoren henger rett og slett etter, og utgj?r et ?missing link? i den digitaliserte hverdagen. Vi m? bli bedre!
Forventninger
UiO forventer at digitalisering vil forenkle arbeidet med eksamen og redusere manuelt arbeid og mulige feilkilder. Den digitale arbeidsflyten blir en totall?sning som skal innebefatte:
- Planleggingsfasen
tid og sted, obligatoriske innleveringer, produksjon og utlevering av eksamensoppgaven - Gjennomf?ringsfasen
innlevering av hjemmeoppgave og masteroppgave, skriving av skoleeksamen etc. - Etterarbeidet
sensurering, begrunnelse og klage, arkivering
Prosjektet forventer en enklere hverdag for b?de vitenskapelig ansatte og administrasjonen. UiO er en stor bedrift med ca. 100 000 sensurvedtak i ?ret – potensialet for ? ta ut gevinster ved digitalisering er stort!
Utfordringer
Jeg skal imidlertid ikke legge skjul p? at utfordringene st?r i k?! Lokaler, str?m og nett er avgj?rende – her er UiOs prosjektgruppe n? aktivt p? banen. PC-behovet skal dekkes ved at studentene tar med sin egen b?rbare PC. Dette vil utfordre oss p? service knyttet til oppgradering og vedlikehold av studentenes PC’er. MN-fakultetet er i tillegg opptatt av at det utvikles gode tekniske l?sninger for illustrasjoner, grafisk fremstilling, kjemiske- og matematiske formler og programmeringskode. V?re eksamener er ikke basert p? prosatekst alene – i motsetning til mange andre fagomr?der. I tillegg er det viktig for oss at h?ndtering av innleveringer implementeres i den digitale tjenesten som tilbys. V?re fagmilj?er mottar ca. 200 000 innleveringer hvert ?r – dette utgj?r 80 % av volumet ved UiO.
Jeg er glad for at MN deltar som aktivt testfakultet for digital eksamen ved UiO. Erfaringer fra IFI, Kjemisk institutt og Farmas?ytisk institutt ble presentert ved g?rsdagens seminar for MN-ansatte. Fikk du ikke med deg dette anbefaler jeg at du ser p? presentasjonene fra v?re nettsider!
Muligheter
Digitalisering vil gi en eksamenssituasjon som ligner mer p? den arbeidsmetodikk studentene normalt bruker i studiene, og den hverdag de vil m?te i arbeidslivet. I tillegg ligger det mange muligheter for ? benytte digital eksamen til pedagogisk utvikling av emner i v?re nye studieprogrammer. Et str?lende eksempel til inspirasjon er innf?ringen av digital eksamen ved Det medisinske fakultet, som har muliggjort en tettere kobling mellom emnenes l?ringsutbyttebeskrivelser og evalueringen av studentene. Per Gr?ttum presenterte i sitt foredrag ved fjor?rets MN-seminar REAL utdanning hvordan digitalisering har muliggjort nye m?ter ? evaluere medisinstudentene p? og lagt til rette for en mer forskningsbasert tiln?rming til emne- og programutvikling. Presentasjonen ble filmet, og kan anbefales!
Implementering
Tjenesten digital eksamen vil v?re tilgjengelig for alle milj?er ved UiO fra januar 2017. Jeg ser for meg en trinnvis innf?ring ved fakultetet, knyttet tett opp mot v?r nye studieprogramportef?lje som har oppstart h?sten 2017.
Neste ?rs utlysning av fakultetets studiekvalitetsmidler vil inkludere bruk av digital eksamen til pedagogisk emneutvikling. L?r av hverandre og la kreativiteten r?de!