– Prisen var en stor overraskelse og jeg ble veldig takknemlig og r?rt. Jeg vet at undervisningen er popul?r, men dette er et semester hvor det skjer mye og konkurransen er stor, sier prisvinneren.
Péter Fedorcsák er avdelingsleder ved Reproduksjonsmedisinsk avdeling p? Kvinneklikken. Han underviser i fagene gynekologi, reproduksjonsendokrinologi og infertilitet p? modul 6, som er det niende semesteret av medisinstudiet. Modulen undervises p? engelsk og rundt 25% av studentene er innreisende studenter.
Vinneren av undervisningsprisen blir bestemt basert p? en avstemning blant alle studentene. Prisen ble delt ut 7. mai over Zoom.
En engasjert og godt forberedt underviser
Hva tror du studentene setter pris p? ved undervisningen din?
– Jeg tror at studentene setter pris p? ? bli overrasket, at det kommer en uforventet oppgave eller vending under timen. Men dette m? forberedes n?ye for at det skal fungere, sier Fedorcsák.
I prisbegrunnelsen beskrives han som en “utrolig engasjert l?rer som brenner for faget sitt. Med hans iver for ? undervise smitter dette engasjementet over p? elevene. Det er tydelig at han har lagt ned mye arbeid og forberedelser i b?de sm?gruppeundervisning og TBL.”
Fedorcsák bekrefter at han bruker tid p? ? forberede seg til hver time. I tillegg evaluerer han alltid sin egen undervisning etter hver time.
– Det viktigste for meg er ? gj?re undervisningen enda bedre n?r den holdes neste gang. Jeg evaluerer hver time n?ye og finner alltid noe som kan endres, sier han.
Bruker Escape Room i undervisningen
Kreativiteten utviser han ved ? lage Escape Room for studentene. Escape Room er et opplevelsesspill for sm? grupper, som ofte brukes i teambuilding. Gruppene blir l?st inne i et rom og m? sammen l?se en rekke oppgaver og g?ter under tidspress, for ? kunne komme ut av rommet.
– Jeg har v?rt med p? flere Escape Room med familien min, og det var utrolig g?y ? komme gjennom hver gang! N?r jeg har en liten studentgruppe p? poliklinikken med utstyr og tilbeh?r i n?rheten, har vi alt vi trenger for et slikt spill, forteller Fedorcsák, og fortsetter:
– Gode spill er fangende, tvinger frem 澳门葡京手机版app下载, har en realistisk historie og bruker relevante oppgaver og tilbeh?r. Men l?ring kommer ikke bare under spillet, men ogs? gjennomgangen etterp?!
Gir studentene tid og tilbakemeldinger
I tillegg til at undervisningen med Escape Room er en popul?r m?te ? l?re fag p? hos studentene, trekker de frem i prisbegrunnelsen at Fedorcsák tar seg tid til ? svare p? sp?rsm?l, at de f?r tilbakemeldinger b?de individuelt og som gruppe, og at han gj?r det tydelig for dem hva som er forventet av dem i undervisningen.
I tillegg har han laget en e-l?rings-plattform studentene bruker til ? forberede seg til sm?gruppeundervisningen.
Ikke én fasit p? god l?ring
P? sp?rsm?l om hva han mener skaper god l?ring svarer han at det er mange m?ter en undervisning kan bli god p?.
– Jeg tror ikke at det finnes én fasit p? det. Min faste makker p? undervisningen, Atle Klovning, har sagt at det skjer mest l?ring n?r studentene f?r l?se en utfordrende oppgave p? egen h?nd. Det er nok sant. I Escape Room f?r de i hvert fall jobbe uforstyrret, sier Fedorcsák.