Undervisningsprisen - Hederlig omtale

Ved utdelingen av undervisningsprisen for v?ren 2020 ble tre andre undervisere trukket frem av studentene, i tillegg til vinneren. Hederlig omtale g?r til Ole Henning Skj?nsberg, Tordis B?ker og Odd Martin Vallersnes. Kanskje finner du inspirasjon til egen undervisning her?

Ole Henning Skj?nsberg  

Bildet kan inneholde: person, ansikt, hake, panne, kinn.
Professor Ole Henning Skj?nsberg. Foto: ?ystein Horgmo, UiO. 

Ole Henning Skj?nsberg er professor ved Lungemedisinsk avdeling, og underviser studentene i lungemedisin med st?rst vekt p? de store sykdomsgruppene som astma, KOLS, lungekreft og lungebetennelser. Han var vinner av undervisningsprisen h?sten 2018.

"Bra undervisning, ogs? digitalt. Legger for dagen interesse - og er god til ? gi tilbakemeldinger til studentene", trekker avgangskullet frem i rosen sin.

I undervisningssituasjonen er Skj?nsberg opptatt av ? ha en god tone og god dynamikk med studentene.

– Jeg synes det er viktig med en god toveis kommunikasjon med studentene under forelesningene, der studentene sp?r og t?r ? svare p? mine sp?rsm?l. Og gjerne gode, dyktige kolleger ? undervise sammen med, sier han.

P? sp?rsm?l om hva han selv synes er god undervisning, svarer han:

– Engasjerte forelesere som gir inntrykk av ? brenne for faget sitt gir ofte god undervisning.

Tordis B?ker

Bildet kan inneholde: briller, h?r, ansikt, frisyre, briller.
Klinisk stipendiat Tordis B?ker. Foto: ?ystein Horgmo, UiO.

Tordis B?ker er klinisk stipendiat ved Avdeling for radiologi-nukle?rmedisin. Hun underviser i radiologi, et fagfelt som bruker ulike metoder for bildediagnostikk og bildeveiledet behandling.

– Radiologi er et bredt fagfelt i en rivende utvikling. For de fleste kliniske spesialiteter er radiologiske unders?kelser i dag en vesentlig brikke i den diagnostiske utredningen, sier hun.

Hun p?peker hvordan verdien av radiologiske unders?kelser er avhengig av den kliniske sammenhengen faget settes inn i.

– Radiologiske unders?kelser kan vekke nysgjerrigheten hos de fleste n?r den settes inn i en klinisk sammenheng. ? forst? radiologiske prinsipper og ? tolke de radiologiske unders?kelsene utfra den kliniske sammenhengen er det som gj?r radiologi til ett spennende fagfelt, sier B?ker.

Hennes grunnleggende undervisningsfilosofi er ? m?te studentene der de er faglig. 

– Jeg mener forutsetningen for ? kunne overf?re kunnskap er ? bygge opp undervisningen utfra studentenes faglige utgangspunkt. S? tenker jeg det er vesentlig ? ha konkrete m?l for hva man ?nsker at studentene skal l?re, formidle ideer til studentene p? en forst?elig m?te, relatere til kunnskap de allerede har og gj?re det interessant ved ? sette det inn i en kontekst.  

Studentene skryter av B?kers undervisning og mener hun er ?flink til ? sende ut materiell i forkant av undervisningen, slik at studentene kan forberede seg?.

B?ker mener god undervisning kjennetegnes ved ? v?re relativt strukturert, peke ut konkrete l?ringsm?l for timen, avdekke hva studentene m? jobbe videre med p? egenh?nd, og gi studentene verkt?y som kan brukes til videre l?ring.

– N?r en student gir uttrykk for at de har l?rt noe av undervisningen, synes fagfeltet ditt er spennende og uttrykker lyst til ? l?re mer, da har du lykkes med undervisningen, sier hun.

Odd Martin Vallersnes

Bildet kan inneholde: person, ansikt, h?r, ansiktsuttrykk, panne.
F?rsteamanuensis Odd Martin Vallersnes. Foto: Privat.

Odd Martin Vallersnes er f?rsteamanuensis ved Avdeling for allmennmedisin ved Institutt for helse og samfunn. Fagomr?det til Vallersnes er legevaktmedisin, alts? den akutte allmennmedisinen.

– Dette omfatter alt som inntreffer plutselig og som man synes man trenger lege for raskt. Faget spenner fra ? berolige pasienter om at plagene deres er ufarlige til akuttmedisin der det st?r om liv, forklarer han.

Han synes det er viktig ? f? studentene aktivt med i undervisningen, ofte gjennom diskusjon av ulike caser. 

– Det beste er ? f? studentene til ? diskutere med hverandre med meg som moderator. Et gjennomg?ende poeng p? tvers av ulike tema er ? f? de kommende legene til ? forst? at klinisk medisin handler om ? fatte beslutninger, mener han.

Studentene beskriver Vallersnes som en god underviser med st?lkontroll p? det tekniske.

?Han vokter og svarer p? chatten, og balanserer det ? forelese og ha dialog med studentene"

Hva synes du selv er en god underviser?

– Jeg har hatt noen l?rere gjennom livet som klarte ? utstyre meg med strukturer for videre l?ring. Dermed kunne jeg l?re mer p? egen h?nd i ?revis etter at selve undervisningen var over. Det er et m?l ? strekke seg etter, sier han.

F?rst og fremst der de er

De tre vegrer seg litt for ? komme med tips til andre undervisere. Men det ? v?re godt forberedt og kjenne det faglige utgangspunktet til studentene uavhengig av fag eller metode, trekkes frem.

B?ker oppsummerer slik:

– Hvis jeg skal si noe om min undervisningsfilosofi kan den oppsummeres med et sitat fra S?ren Kierkegaard: ?Hvis det i sannhet skal lykkes ? f?re et menneske til et bestemt sted, m? man f?rst og fremst passe p? ? finne ham der hvor han er og begynne der.?


Les mer om undervisningsprisen

Emneord: Undervisningsprisen, Ole Henning Skj?nsberg, Tordis B?ker, Odd Martin Vallersnes Av Julie Nybakk Kvaal
Publisert 2. juli 2020 15:26 - Sist endret 3. juli 2020 09:08