My Hanna Sofia Svensson og Anders Hartmann er begge leger med nyre som sitt spesialfelt. Svensson er professor II ved Klinikk for indremedisin og laboratoriefag og underviser studenter p? Ahus, mens Hartmann er professor II ved Avdeling for transplantasjonsmedisin og holder til p? OUS.
Et komplekst og spennende fag
– Vi arbeider med forebyggende behandling, behandling med immundempende medisiner, forskjellige former for dialyse og selvf?lgelig nyretransplantasjon, sier Svensson.
– Det gj?r nyrefaget til et komplekst og meget spennende fag!
Studentene blir undervist i nyresykdommer generelt, diagnostikk, behandling og komplikasjoner. Dette inkluderer nyresvikt med dialyse og nyretransplantasjon.
– Det er heldigvis de f?rreste nyresykdommer som f?rer til total nyresvikt med behov for dialyse eller transplantasjon, men omtrent 500 pasienter blir hvert ?r tatt inn i slik aktiv behandling i Norge, og 250- 300 f?r utf?rt nyretransplantasjon, forklarer Hartmann.
God l?ring i dialog med studentene
Det er tradisjon at 12. semesters studentene deler ut en undervisningspris til den beste underviseren kullet har hatt siste ?ret. Dette semesteret ble prisen delt mellom to undervisere.
Ved utdelingen av prisen til Svensson p?pekte studentene at hun var t?ff, men utfordret dem p? en m?te som var verdifull med tanke p? l?ring, og at de var veldig takknemlige for alt hun hadde l?rt dem siste ?ret.
For Svensson er det likeledes viktig med aktive studenter.
– En god underviser er en som er entusiastisk og brenner for sitt fag. God l?ring skapes i dialog med studentene, mener hun.
Fokus p? realitetsorientert undervisning
Prisen til Hartmann ble delt ut av instituttlederen, som fremhev underviserens mange?rige innsats og eminente faglige dyktighet.
Hartmann selv synes undervisere m? bli flinkere til ? ta utgangspunkt i ordentlige episoder. Han mener mye av undervisningen p? profesjonsstudiet er for detaljorientert.
- I undervisningen er det viktig ? vise engasjement og aktivisere studentene mest mulig. Undervisningen m? ogs? v?re realitetsorientert og tilpasses til den situasjonen legene st?r overfor i m?te med pasientene, mener Hartmann.
Svensson er enig:
- Det er viktig for meg at undervisningen er relatert til klinikken og den praktiske hverdagen, konkluderer hun.