J.nr.: 2022/29939
| Sak 1 |
Erfaringsrunde
Om statsbudsjettet: det er besluttet ? trekke tilbake studieplasser p? alle fakulteter, dette betyr en liten nedgang i finansieringen knyttet til studiepoeng. Det vurderes ogs? ? innf?re studieavgift for utenlandske studenter, noe UiO stiller seg kritisk til. Studiedekanen oppfordret alle om ? delta p? UiOs utdanningskonferanse 1. desember, info er sendt ut i fakultetsnytt.
1. studie?r: holder p? med uformell runde vedr?rende totaltilbudet p? studie?ret, CELL har v?rt involvert. 2. studie?r: ikke noe s?rskilt 3. studie?r: ikke noe s?rskilt 4. studie?r: h?per at prosjektet om 4. studie?r kommer i havn. Dette er ogs? siste m?te i PMR for Boucht som g?r over i en annen stilling til h?sten og har forskningstermin til v?ren. 5. studie?r: ikke noe s?rskilt JSU: Har hatt allm?te/?rsm?te hvor det har blitt valgt nytt JSU, Nicholas Solem ble valgt som leder. Rep. for LLM: bekymring om konsekvensene av statsbudsjettet for utenlandske studenter. Kombinert med h?ye levekostnader i Norge kan det f? konsekvenser for antallet s?kere, m? regne med reduksjon. Er bekymret for at det internasjonale 澳门葡京手机版app下载et innenfor disse gruppene blir borte. IKRS: holder p? med intern/ekstern evaluering, hatt bes?k av CELL for ? f? info om ferdighetsstigen. Er sv?rt forn?yde med studieadministrasjonen. Studiedekanen f?yde til at det blir tilsynsbes?k i forbindelse med Nokutevaluering i slutten av m?neden. Representant fra administrasjon: ikke noe s?rskilt. F?rste skoleeksamen p? mandag, lenge siden sist da det med noen f? unntak kun er IKRS som har hatt skoleeksamen under pandemi.
Har deltatt p? nasjonalt nettverksm?te for SFU'er i Bergen, nyttig ? utveksle erfaringer og de s? at det var mye ? l?re. Har deltatt p? PKRS-m?te ang?ende ferdighetsstigens betydning for IKRS, de s? at MiR har mye ? l?re av deres l?ringsutbyttebeskrivelser. Planlegger prosjektsamling 5. og 6. desember. |
| Sak 2 |
Vedtakssak: Ny modell for tverrfaglig oppgave i Fast eiendomsrett og Juridisk metodel?re i JUS1211 1. studie?rsansvarlig presenterte saken. Forslaget kommer dels fra prosessen som er satt i gang p? 1. studie?r og dels som f?lge av nedleggelsen av kurset i rettslig argumentasjon. Den f?rste delen av diskusjonen dreide seg om det nedlagte kurset i rettslig argumentasjon. JSU har jobbet en del med dette siden sist m?te i PMR da de ble klar over at kurset i rettslig argumentasjon var nedlagt. De har hatt god dialog med Rognstad, men mener fortsatt at kursene i rettslig argumentasjon burde videref?res, dette er veldig gode kurs som er sv?rt godt likt. Det som er skissert i dette forslaget vil ikke v?re like bra. Det er et problem at kurset i rettslig argumentasjon har v?rt veldig personavhengige. Noorestany stilte sp?rsm?l ved om det er mulig ? filme kursene og ? sette inn flere ressurser p? skrivedelen slik at det blir mindre personavhengig. Det ble ogs? stilt sp?rsm?l fra PMR til hvorfor det ikke har v?rt mulig ? overf?re opplegget og ? l?re opp kursl?rere. I forkant av pandemien har det v?rt diskusjoner om 澳门葡京手机版app下载 med UiB om utvikling av videoer, videokatalog og hvordan f? dette systematisk inn. PMR oppfordrer sterkt 1. studie?r til ? se p? muligheten for ? videref?re rettslig argumentasjon. Studie?rsansvarlig for 1. studie?r inviterte til ? delta aktivt i prosessen og til ? komme med forslag. Om selve vedtaksforslaget ble det stilt sp?rsm?l om det er riktig at PMR skal vedta dette, om det ikke ligger til studie?rsansvarlig. Studiedekanen svarte at det kan diskuteres hvor grensen mellom studie?rsansvarligs og PMRs myndighet g?r. PMR var uansett positive til forslaget. Vedtatt: Ny modell for tverrfaglig oppgave i Fast eiendomsrett og Juridisk metodel?re i JUS1211 fra v?ren 2023. |
| Sak 3 |
Vedtakssak: Arbeidsutvalg for kvalitetssikring av sensur p? masteroppgaver Studie?rsansvarlig for 5. studie?r presenterte saken. Det ble presisert at det er ?nskelig ? ha med studentrepresentanter i arbeidsgruppa, men dette er ikke nevnt i saksfremlegget. CELL foreslo ogs? ? ha med noen fra UiB eller UiT som driver med dette. Hovedproblemet er at veiledere automatisk blir sensorer for andre masteroppgaver, dette kan v?re eksterne sensorer som kanskje bare sensurerer én oppgave. Fakultetet ser imidlertid behov for ? sikre at sensorene er godt oppdatert i den faglige utviklingen ved fakultetet, og ?nsker at et arbeidsutvalg ser n?rmere p? hvordan dette kan sikres p? en god m?te. Studiedekanen st?ttet dette. Det er p? masteroppgaven sensuren synes ? v?re minst forutsigbar. Vil ha dialog om n?rmere utforming av mandatet med 5. ?rsansvarlig. Saunes kommenterte at det vil v?re veldig bra ? ha en slik type gjennomgang. Innenfor CELL Norge har man diskutert om det er mulig ? lage felles veiledningsopplegg til masteroppgaver og mer m?lrettet rekruttering av veiledere. Studiedekanen orienterte om at kvalitet i sensur og sensorkonferanse ble nevnt sist m?te i PMR, det er n? planer om ? arrangere sensorkonferanse til v?ren. Vedtatt: Studiedekanen gis fullmakt til ? sette ned et arbeidsutvalg med mandat til ? gjennomf?re prosessen i forslaget. |
| Sak 4 |
Orienteringssak: Undervisninglunsj 6. januar Det er n? en god rutine med faste digitale allm?ter, dette er en god og nyttig kanal som vil fortsette, men er begrenset som diskusjonsforum. Det er derfor ?nskelig ? supplere allm?tene med et lengre fysisk m?te. F?r pandemien ble det vedtatt en strategi for digital satsing, og s? har pandemien gitt oss et digitalt kompetansel?ft. Det nye bygget har godt utstyr og panopto kommer med bedre og mer fleksibel videol?sning, det er alts? mange digitale forbedringer. Samtidig har det v?rt viktig ? f? studentene tilbake p? campus. Diskusjonen vil derfor handle om samspillet mellom fysiske og digitale undervisningsformer post pandemi. Det er allerede gode eksempler p? dette og mye kommer av seg selv. Studiedekanen oppfordrer PMR til ? delta og til ? oppfordre ?vrige l?rerne til ? delta, og til ? videreformidle innholdet til eksterne l?rere. Etter dette diskuterer man videre i PMR en strategi eller tenkning rundt dette. JSU er velkomne til ? delta og studiedekanen tar gjerne i mot ideer til hvordan legge det opp, mulig lager en skisse til neste PMR. Det var god stemning for arrangementet. |
| Sak 5 |
Vedtakssak: M?tedatoer for v?ren Vedtatt: Tirsdag 14. februar: Heldagsm?te som sannsynligvis vil holdes eksternt. Det vil v?re m?l om diskutere grundig ferdighetstigen, implementeringsarbeid mtp. valgemneportef?ljen, ressursbruk og timeuttelling for valgemner og muligens rapporten fra 4. studie?r. Studiedekanen nevnte at det er ?nskelig med involvering av CELL ifm. implementering av valgemneportef?ljen mtp. at mange emneplaner og l?ringsutbyttebeskrivelser skal utvikles. 28. mars kl. 12.15-15.15. 9. mai kl. 12.15-15.15. 13. juni kl. 12.15-15.15. |
| Sak 6 |
Orienteringssak: Valgemneprosessen
De 7 profilkomiteene har avgitt hver sin enstemmige innstilling. Innstillingene har litt ulik form, noen har angitt hovedemner og emner som ligger n?re profilene, mens for noen innstillinger m? man lese seg frem til dette. Ut fra innstillingene er det laget en samlet oversikt over hvordan profilene kan se ut. Dokumentene ligger ute p? nettsiden og det skal orienteres om dette p? allm?tet, det er ogs? planlagt ? sende ut disse dokumentene p? epost til alle som et svar p? s?knadene. Det vil ikke komme ytterligere individuelle svar da alle skal v?re orientert via komiteene. Prosessen er n? i fase 3 og det har v?rt gjennomf?rt én runde med diskusjoner med i-ledere. N?r det gjelder faglig fornyelse har det skjedd mye samordning og det er per n? 15 emner med vesentlig revidert innhold, bla b?rekraft, data law, EU-law, rettsstat i krise og krig, prosedyre, kritiske ferdighter. Det er f? emner som ikke er innstilt i det hele tatt, det meste er fors?kt samordnet p? en eller annen m?te. N?r det gjelder pedagogisk fornyelse har man ikke kommet like langt, men i en del av s?knadene er det lagt opp til noen nye vurderingsformer. Man er ikke helt i balanse i forhold til rammen for antall emner og det p?g?r n? noen diskusjoner om ? se p? ytterligere samordning. Det har i tillegg kommet innspill fra instituttene. P? metode- og ferdighetsemner har man hatt god dialog med ansvarlige for spr?kemnene, det jobbes videre med ? se om man kan videref?re dem utenfor portef?ljen. Det jobbes videre med kvalitetssikring av eksamen og sensur p? valgemner, ROS-analyse, og sensorkonferanse. I g?r 14. november var det m?te med arbeidslivspanelet, det kom litt sent i prosessen, men panelet har v?rt i dvale under pandemien og kom ikke p? radaren f?r nylig. M?tet var veldig konstruktivt og nyttig. Panelet var sv?rt positive til profilordning og imponerte over prosessen. N?r det gjelder kravene til ? oppn? profil var de inne p? at disse kunne evalueres og eventuelt justeres, om det er for lave krav kan profilene vannes ut. Panelet var opptatt av hvordan profilene skal kommuniseres ut til studentene. Det ble ogs? nevnt at man ogs? m? kommunisere at det er andre interessante kombinasjoner av emner enn slik det er satt opp i profiler og at det fra arbeidsgiverperspektiv ikke n?dvendigvis er positivt med flest mulig emner fra samme profil. Panelet var videre sv?rt entusiatiske til planen om ?kt tverrfaglighet. Noe som ble nevnt var teknologiemnene burde v?rt mer tverrg?ende. Det ble ogs? p?pekt at det er en forskjell p? hvor tydelige profilene er, s?rlig profilen Individvern, rettsstat og velferd og profilen Internasjonal rett og menneskerettigheter var mindre tydelige. Det var konkrete innspill til ? f? frem bedre tverrg?ende perspektiv og styrke tydelighet, basert p? dette vil studiedekanen utarbeide et revidert forslag i samr?d med arbeidsgruppen. Panelet savnet et emne innen hav og marine ressurser, og der det allerede finnes deler av dette burde det tydeliggj?res. Hauge kommenterte at deler er dekket av emnene Arealforvaltning og Konsesjonsrett. Dette har ogs? v?rt diskutert i profilkomitéen for Ressursforvaltning, b?rekraft og milj?, men det har ikke kommet inn s?knader om et slikt emne. 2. studie?r kommenterte at det p?g?r en del prosjekter p? sj?retten slik at dette burde komme inn langsiktig. Det ble stilt sp?rsm?l om muligheten for ? inkludere valgemner fra andre steder, feks havrettslige fag ved UiT, og om man kan ?pne for godkjenning av fag fra andre fakultet i profilene? Til dette ble det kommentert at det er utfordrende at deres emner er p? 15 stp. Studiedekanen forklarte at Domskrivingsemnet og Legal technologi har formalisert 澳门葡京手机版app下载 med UiB. Videre er det dialog med UiT om 澳门葡京手机版app下载 om samerett/urfolksrett. Det ble ogs? stilt sp?rsm?l om hvilken plan som finnes for kommunikasjon til studentene sett i lys av hvordan profilene har fungert tidligere, studiedekanen forklarte at det ikke er en konkret kommunikasjonsplan, men dette er noe man har snakket mye om i arbeidsgruppen og man ser for seg portef?ljen presentert b?de sortert i profiler og sortert p? semester. Hjelmeng stilte sp?rsm?l om det er det lagt til rette for ? samle emnene i profilene slik at det blir h?st- eller v?rprofiler, eller om emnene vil ligge spredt. Dette kan ha sammenheng med prosessen p? 4. studie?r, og det ble stilt sp?rsm?l om hvordan profiltanken passer med dette. Studiedekanen forklarte at dette er noe vi har begynt ? se p? s? sm?tt, sammen med mange andre praktiske avklaringer som skal l?ses n?r vedtaket er gjort. Det ble stilt sp?rsm?l om profilansvarlig og hvor mye som kan legges p? denne rollen. Feks. om det skal tilbys startforelesninger for profiler. Noorestany oppfordret til ? gj?re forelesninger tilgjengelige i videoform samt ? ha kort og tilstrekkelig info p? emnesidene. 3. studie?r nevnte at hjelp til orientering i valgemnelandskapet og synliggj?ring av kombinasjoner stopper ikke med profilene. Representanten for LLM-gradene nevnte at tradisjonelle l?resteder gjerne har teknologiske emner som valgemner, mens andre l?resteder putter de inn i obligatoriske fag. Mahler oppfordret til ? f?lge opp samfunnets ?kte vekt p? digitalisering. |
| Sak 7 |
Orienteringsak: Panopto presentasjon v/ Odd Erik Pedersen
2. studie?r kommenterte at JSU tok opp dette med ?penhet rundt forelesninger f?r sommeren og at det er viktig ? fastholde at det skal v?re enkelt ? holde ?pent. Hjelmeng har delt en del p? youtube bl.a. introforelesning p? engelsk for at utvekslingsstudenter som vurderer UiO kan se hva som tilbys. Det ble stilt sp?rsm?l om dette vil v?re mulig med videoer tatt opp i panopto? Svaret er at som l?rer kan man velge hvordan videoen kan lastes ned. Det er vi som eier videoene slik at de kan brukes som man vil. Det vil v?re enkelt ? redigere og det er l?rerne som m? gj?re dette selv n?, men det vil nok v?re mer tidseffektivt enn slik det er n? n?r én person redigerer alt. N?r l?rerne f?r mer eierskap til det blir det nok bedre. For studentene vil panoptovideoer v?re mye bedre. Studentene kan laste dem ned, men ikke dele.
JSU var positivt overrasket over dette. De stilte sp?rsm?l om man kan ha en prinsipiell diskusjon dersom dette endrer strukturen for undervisning, om det blir mer opptak, blir det for mye undervisning dersom det b?de tilbys opptak og vanlig undervisning. Svaret er at dette blir en viktig del av diskusjonen p? allm?tet i januar. |
| Sak 8 |
Skriftlig orienteringssak: Videreutvikling av JUS3220 Rettshistorie P? bakgrunn av evalueringen av endringene i undervisningen p? emnet, vedtatt i PMR 15. september 2020, ?nsker ansvarlig fagl?rer ? videref?re utviklingen av emnet med midler fra CELL. Vedlegg: Avsluttende evalueringsrapport og evaluering av endringene Gjort noen mindre justeringer i emnet og forlenger pr?veperioden litt til, deretter er meningen ? evaluere med sikte p? hva den endelige l?sningen skal v?re. |
|
Sak 9 |
Saker tatt p? fullmakt
|
|
|
|
|
Sak 10 |
Eventuelt
|