Rammer og poster for 2025:
Rammer for utlysningen er kr 1 500 000 for MNs studiekvalitetsmidler og kr 1 000 000 for CCSE-midler, til postene:
Post 1: Utvikling av programmer, emner og undervisning
Stikkord kan v?re:
- Studentaktiv/l?ringssentrert undervisning og nytt undervisningsmateriell.
- Digitalisering av undervisningen med l?sninger for kombinasjon fysisk og digitalt.
- Pedagogisk bruk av KI i undervisningen.
- Profesjonell kompetanse/ generiske ferdigheter.
- Innhold i utviklingssemesteret; Alle bachelorprogrammene har lagt inn et utviklingssemester. Instituttene oppmuntres til ? utvikle opplegg for internasjonalisering, arbeidsliv澳门葡京手机版app下载 eller annet som kan gi et relevant tilbud i utviklingssemesteret.
- Tettere kobling mellom forskning og utdanning.
- Vurdering og tilbakemelding; Formativ vurdering eller tilbakemelding for l?ring, peer grade, sensorveiledninger, sammenheng mellom l?ringsm?l, vurdering og undervisning, digital eksamen.
- Prosjekter som st?tter opp om endringer som f?lge av gjennomf?rt periodisk programevaluering.
-
Tiltak som styrker b?rekraftsperspektiver i eksisterende undervisning. Det kan for eksempel v?re i form av nye l?ringsaktiviteter eller undervisningsmateriell som enten:
- dekker relevant b?rekraftstematikk som for eksempel klima, energi eller helse (se for eksempel FNs b?rekraftsm?l) eller:
- implementerer en eller flere av UNESCOs b?rekraftskompetanser i undervisningen
Post 2: L?ringsmilj?
Vi har gjennom flere ?r hatt fokus p? mottak av bachelorstudenter, men ?nsker ? f?lge opp med tiltak p? 2. og 3. ?r p? bachelor og mottak av masterstudenter, samt prosjekter som legger til rette for et godt l?ringsmilj? ogs? i resten av semesteret.
Post 3: Arbeidsmilj?/undervisningsmilj?
P? samme m?te som vi jobber med et styrket studiemilj?, ?nsker fakultetet ? bygge et positivt, kollegialt fellesskap med samme verdigrunnlag som l?ringsmilj?et. For eksempel seminarer om utdanningsutvikling eller samhandling om undervisning – horisontalt og/eller vertikalt i studieprogrammene eller innenfor et enkelt emne, samhandling mellom institutter for tverrfaglige emner, emner som brukes i flere programmer og/eller emner som overlapper helt eller delvis med emner p? andre institutter.
Post 4: Integrering av databeregninger i undervisningen – CCSE-midler
Vi ?nsker ? utlyse midler til utvikling av undervisningsformer og l?remidler som integrerer databeregninger i bachelorutdanningen. Midlene kan brukes til sommerstudenter som arbeider med utvikling, eller til andre utviklingstiltak hvor fokus er integrasjon av databeregninger. Midlene kan ogs? brukes underveis i studie?ret hvis det er mer hensiktsmessig enn ? f?lge opp sommerstudenter.
Hvis prosjektet ogs? tidligere har mottatt CCSE-midler, b?r en s?knad inneholde en kort evaluering av effekten av tidligere tiltak.
S?knadsskjema for studiekvalitetsmidler og CCSE-midler 2025:Frist 15. november 2024 |
|
| Institutt for teoretisk astrofysikk | Institutt for informatikk |
| Institutt for biovitenskap | Kjemisk institutt |
| Farmas?ytisk institutt | Matematisk institutt |
| Fysisk institutt | Institutt for teknologisystemer |
| Institutt for geofag | |
Praktisk informasjon
S?knad om studiekvalitetsmidler m? inneholde en beskrivelse av prosjektet med kostnader og hvem som er faglig ansvarlig. Hvis det s?kes om midler til l?nn m? det spesifiseres antall studenter det er behov og for hvor lenge hver av de skal l?nnes (timer/dager/uker/m?neder).
Merk at kun studenter ved UiO brukes, og midlene kan normalt ikke brukes for ? l?nne ph.d.-kandidater eller andre ansatte.
Avl?nning studiekvalitetsmidler (postene 1-3):
- For studiekvalitetsmidler (postene 1-3) er det instituttet selv som ansetter og l?nner studenter.
Avl?nning CCSE-midler (post 4):
- For CCSE-midler vil studenter ansettes av CCSE. Pengene overf?res alts? ikke til s?ker, og l?nn utbetales av CCSE. Bakgrunnen er at studentene skal ha nytte av hverandre og ha et sosialt fellesskap seg imellom i perioden de arbeider med prosjektene sine. Studentene vil derfor i utgangspunktet v?re ved CCSE i arbeidsperioden.
-
For ? sikre pedagogisk opplegg og oppf?lging, m? s?kerne som f?r innvilget midler ta kontakt med KURT og/eller Tor Ole Odden for pedagogiske r?d for prosjektet.
- Den som s?ker midler kan selv finne studenter som gj?r arbeidet eller CCSE kan hjelpe til med ? finne studenter som har en passende kompetanse – vi har god kjennskap til og tilgang p? egnede studenter.
- CCSE-prosjekter b?r begrenses til et omfang som svarer til 1-2 sommerstudenter.
Beregning av l?nnskostnader
Ved beregning av kostnader knyttet til l?nn tar vi utgangspunkt i MNs veiledning for stillingskoder og retningslinjer for avl?nning av studenter.
- Aktivitet: Vitenskapelig assistent
- Stillingskoder:
- SKO1019 - bachelor og masterstudenter
- SKO1020 - ferdig master
| Stillingskoder | Time | Dag | Uke | M?ned |
|---|---|---|---|---|
| SKO1019 | 301 | 2260 | 11300 | 48966 |
| SKO1020 | 327 | 2450 | 12248 | 53061 |
IT-/student-IT-prosjekter
IT-/ student-IT-prosjekter m? v?re realistiske og i tr?d med UiOs IKT-planer. Fakultetets gruppe IT i utdanning kobles p? vurderingen av aktuelle s?knader.
Investeringer
Det vil normalt ikke bli bevilget midler til st?rre investeringer som ombygging av fysiske lokaler og innkj?p av teknisk utstyr.
Prosjekter som ikke gjennomf?res
S?knader om ? videref?re midler et ?r (gj?res i rapporteringsskjema) kan godkjennes. Hvis det ?nskes videref?ring av midler utover et ?r m? man s?ke p? nytt. Det er ikke anledning til ? bruke tildelte midler til andre tiltak fra et ?r til et annet, eventuelt m? man s?ke p? nytt.
Merk s?knadsfrist for studiekvalitetsmidler og CCS-midler for 2025: 15. november 2024.
Rapportering tildelte midler 2024, frist 01. desember 2024
Rapporten b?r inneholde:
- Om prosjektet ble gjennomf?rt, hvis ikke hvorfor og om det vil bli gjennomf?rt?
- Hva ble resultatet?
- Kan resultatene fra dette prosjektet brukes videre? Hvis ikke, hvorfor?
Rapportskjema for tildelte midler for 2024:Frist 01. desember 2024 |
|
| Institutt for teoretisk astrofysikk | Institutt for informatikk |
| Institutt for biovitenskap | Kjemisk institutt |
| Farmas?ytisk institutt | Matematisk institutt |
| Fysisk institutt | Institutt for teknologisystemer |