| Parallellsesjon | Beskrivelse | Fasilitatorer |
|---|---|---|
|
1. Hvordan mottar og l?rer vi opp nye studieadministrative
|
For ? sikre nye medarbeidere et godt utgangspunkt og god start p? sitt arbeid hos oss er vi avhengig av gode rutiner for hvordan vi mottar og l?rer opp nye ansatte. Hva b?r v?re p? plass, f?r, under og etter, for en god oppstart? Hvordan legge til rette for oppl?ring som fungerer for b?de den nyansatte og den som l?rer opp? Finnes det forslag til forbedring av eksisterende rutiner? |
Anne Aaen-Stockdale og Kristin Johanne Grasmo (begge to begge dager) |
| 2.
Hvordan f? best mulig kontaktpunkt og f?rstelinje ved MN
|
En god organisering av kontaktpunkt og f?rstelinje betyr mye for flyten i v?r travle arbeidshverdag, men ogs? for ? sikre at studenter blir tilstrekkelig fulgt opp. B?de MN-studieinfo og instituttene er kontaktpunkt, og er avhengige av et godt 澳门葡京手机版app下载 og god kommunikasjon begge veier mtp oppgave- og ansvarsfordeling. Det skal v?re enkelt for v?re studenter ? skj?nne hvor de skal henvende seg og v?re kontaktpunkter skal v?re gode og profesjonelle. |
Marianne Jacobsen (dag 1) og Anniken Rotstigen Birkelund (dag 2) |
|
3. Emne- og semestersider
|
Hvorfor og for hvem ?nsker vi ? formidle informasjon? Og hvordan kan vi innhente tilbakemelding om hvordan innholdet blir mottatt og forst?tt? I denne sesjonen vil vi se n?rmere p? hvordan vi jobber med emne – og semestersider og hvordan man kan lage en god tekst. | Ina Hodnebrug (dag 1) og Hilde Omberg (dag 2) |
|
4. Lavthengende nettfrukter: str?mlinjeforme informasjonen p? v?re nettsider til studentene
|
Nettsider som er lette ? navigere i og skreddersydde mot m?lgruppen vil erfaringsmessig kunne spare oss for mange henvendelser fra studenter og andre. Hvordan st?r det til med v?re nettsider b?de p? fakultetet og ute p? instiuttene? Finnes det nettsider vi med relativt enkle grep kan forbedre for ? redusere mengden henvendelser og brannslukkingsarbeid? |
Karl Johan Ullavik Bakken og Paul Aleksander Maugesten |
|
5. Hvordan n? frem til v?re studenter med informasjon knyttet til deres studiehverdag?
|
Hvordan sikrer vi oss at studentene f?r med seg n?dvendig informasjon til rett tid i det store havet av informasjon som str?mmer til dem i de mange informasjonskanaler som omgir dem studiehverdagen? Hva trenger studentene, og hva trenger vi? |
Ingrid Sand (dag 1) og Knut M?rken (dag 2) |
|
6. Undervisningsplanlegging
|
Instituttene trenger ? innhente informasjon om neste semesters undervisning. Hvordan fungerer arbeidsstuer? Erfaringer med nettskjema for ? innhente informasjon? Hvilken informasjon trenger fakultetet og hvordan kan de trekke ut denne informasjonen fra tilgjengelige kilder p? en hensiktsmessig m?te? |
Kristin Br?then og Lise B?kenes |