Eierskap til undervisningsrom ved UiO har med jevne mellomrom blitt l?ftet som en problemstilling. Dagens situasjon med redusert kapasitet grunnet smitteverntiltak og krav til utstyr for ? gjennomf?re digital- og hybridundervisning har igjen aktualisert problemstillingen.
Dagens modell
Romeierskapet er i dag delegert til fakultetene, noe som skaper ulike forventninger og utfordringer rundt bruk av rommene. Selv om rommene eies av fakultetene deles de i l?pet av planleggingsprosessen p? tvers mellom fakultetene for ? utnytte ressursene bedre. Dette gj?res i faser, der man i den f?rste fasen kun har tilgang p? fakultetets / instituttets egne rom. Det er f?rst i de neste fasene av prosessen rommene deles p? tvers av fakultetene, slik at man kan bruke ledig kapasitet hos andre enheter og finne bedre egnede rom eller tidspunkter enn hva som er tilgjengelig p? egen enhet.
Bruk av mindre egnede rom
Et resultat av dagens modell er at vi ser undervisning planlegges i mindre egnede rom hos enhetene selv for ? sikre et tidspunkt og et rom, istedenfor ? vente p? at det blir mer egnede rom ledig hos andre enheter n?r undervisningsplanen er lagt. Dermed blir det for eksempel gjennomf?rt undervisning hvor kun halvparten av plassene i et rom blir benyttet, samtidig som det er langt mer egnede rom i nabobygningen som st?r ubrukt eller p? sin side igjen utnyttes p? en mindre hensiktsmessig m?te.
Standarder p? utstyr og ulikheter i undervisningstilbudet
Videre er det ogs? utfordringer med ulike i standarder p? AV-utstyr i rommene, b?de med tanke p? hvordan og hvor godt utrustet rommene er, samt at det kan v?re brukt ulike leverand?rer eller ha ulikt oppsett. Det kan for mange derfor v?re utfordrende ? bruke rom hos andre enheter uten bistand til det tekniske.
Dette er med p? ? skape ulikheter p? undervisningstilbudet p? tvers av UiO, og det ble i direkt?rnettverket 26. august tatt opp at det var en utfordring at forelesere m?tte ulikt AV-utstyr i ulike undervisningsrom.
Mange akt?rer
Selv om eierskapet er delegert til fakultetet, er Studieavdeling som systemeier for TP involvert i arbeidet som b?de koordinator og til dels megler i krevende diskusjoner mellom fakultetene. I tillegg er USIT tildelt et ansvar for standardisering av AV-utstyr, uten at det er tilf?rt midler eller ressurser til ? reelt kunne ta et ansvar for det antallet undervisningsrom som finnes.
God undervisningskvalitet og moderne undervisningsrom
Situasjonen knyttet til korona har synliggjort en utfordring UiO ikke har klart ? l?se p? en god nok m?te – nemlig av vi har ikke en god nok infrastruktur p? v?re undervisningsrom. Hvis vi skal kunne tilby god undervisningskvalitet videre ved UiO, m? vi ogs? sikre at v?re undervisningsrom holder den n?dvendige standarden samtidig som de ulike behovene hos de forskjellige milj?ene dekkes.
Vi har noen milj?er ved UiO som er i front i utviklingen av undervisningsformer og som har behov for undervisningsrom med avansert utstyr, mens andre milj?er kun har behov for mer tradisjonelle AV-utstyr. For ? im?tekomme dette behovet b?r det etableres utvalgte undervisningsrom som legger til rette for studentaktiv l?ring og moderne digitale vurderingsformer. ? etablere slike undervisningsrom er kostbart og lite hensiktsmessig at alle enhetene etablerer selv og drifter lokalt. Det b?r derfor sees n?rmere p? hvordan man kan utvikle og drifte slike undervisningsrom som alle enhetene kan benytte ved UiO.
Dagens utfordringer oppsummert
