Presentasjon av Malthe-S?renssen-valget
Seminaret samlet en full sal til faglig samtale om b?de muligheter og utfordringer ved bruk av KI i utdanningssektoren. Diskusjonen tok blant annet utgangspunkt i arbeidet til Malthe-S?renssen-utvalget, som ser p? hvordan KI endrer rammevilk?rene for l?ring, eksamen og vurdering i h?yere utdanning.
Les sak fra arrangementet i Titan.?
Blant temaene som ble l?ftet, var behovet for faglig forsvarlig bruk av KI i l?ringsprosesser, risikoen for overflatisk l?ring, og hvilke utfordringer KI skaper for vurderingsformer og tilliten til vitnem?l. Samtidig ble det pekt p? hvordan KI kan gi bedre l?ringsst?tte og mer tilpasset undervisning, forutsatt tydelige rammer og god pedagogisk forankring.
Et sentralt poeng i diskusjonen var at selv om KI kan v?re et nyttig verkt?y, m? studentene fortsatt f? arenaer for refleksjon over egen l?ring. Gruppearbeid ble trukket frem som viktig, fordi det gir sosial ansvarlighet og et l?ringstrykk som bidrar til faglig utvikling. Det ble ogs? reist sp?rsm?l om hvorvidt sektoren i tilstrekkelig grad har tenkt gjennom den infrastrukturen som kreves for ? ta KI fullt i bruk i utdanning.
Les artikkel fra arrangementet i Uniforum.
Panel og ordstyrer
I panelet deltok:
Anders Malthe-S?renssen, professor ved Fysisk institutt, leder av Utvalget om kunstig intelligens i h?yere utdanning
Crina Damsa, professor ved Institutt for pedagogikk
Omid Mirmotahari, f?rsteamanuensis ved Institutt for informatikk og leder av UiOs pedagogiske akademi
Ordstyrer var Malcolm Langford, professor ved Institutt for offentlig rett, nestleder i TRUST – Norsk senter for p?litelig KI
Del av KI-seminarserien ved UiO
Arrangementet er del av KI-seminarserien ved Universitetet i Oslo, en serie som tar opp hva kunstig intelligens betyr for samfunnet og for den enkelte. Seminarserien gjennomf?res i 澳门葡京手机版app下载 med dScience – Centre for Computational and Data Science.